最后一张认证作业，乘着五一假期，想了很久挑了一个能激发自己兴趣点的主题来画，希望可以交上一份完满的作业。
总体来讲我的思维方式偏左脑，表达方式相对更直接，所以一直以来画思维导图有两个弱项，一是中心图过于简单不够生动，另一个是线条布局不够流畅；针对这两个弱项，在这副认证作业中特别加以留意。
中心图选取了很喜欢的一位古人--阮籍，他生平有很多有趣的故事，在脑子里反复琢磨这些轶事，慢慢就有了一些画面；然后在画分支的时候，随着文字的描述，画面也越来越清晰和丰富，于是就不断添加到中心图上。这个体会是以前绘制时从来没有过的，每次都是先把中心图画好，直接展开分支描述，不会再重新丰富中心图内容。上课的时候讲到通感，当时挺遗憾自己没有强烈的这种感受；而绘制这副思维导图时，似乎摸到了一些门道，也会到思维导图本身对于强化同感思维的作用。
因为中心图内容是不断添加上去的，最后画面非常杂乱；正好初稿的线条布局也非常扭捏不舒展，后来又重新画了两次，逐渐使画面整体感更和谐。
作为人物介绍，这副思维导图共有四条主干：
主干1：简单介绍主人公的生平，包括其出生的时代、籍贯、姓名、别称以及在历史上取得的被世人所公认的身份
主干2：主人公主要的生平经历，因为其年幼丧父，后又避官隐世，所以其经历主要分为年幼时期和为官时期
主干3：主人公阮籍作为竹林七贤，蔑视礼教特立独行，尽显晋人风骨，很多故事为后人津津乐道，具有非常鲜明的个人特征，由此构成了第三条主干
主干4：阮籍不求名利，虽然留世作品不多，却都极具思想、审美和文学价值，尤其是《咏怀八十二首》，在中国文学史上具有相当重要的地位；因此将他的留存作品单独作为一条主干分支。
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