非常幸运,第三次成为《教育家》杂志的读刊员,参与了2022年6月份第四期的读刊工作。
现在的读刊工作比以前更快捷,可以第一时间提供电子刊,读刊的时间更加充裕,让读刊员有更多的思考时间。
每一期杂志都会关注不同的社会问题,并针对问题展开讨论和探索,不论问题是否能得到解决,总会给别人提供更多的思路。
本期主要关注的是学困生,学困生对教师而言,是难题也是机遇,如果能把学困生作为自己的研究课题,发现学困的原因,帮助学困生走出困境,可能对自身会有很大的提升。
学优生更多的是共性,但学困生更多的是特性。学困生的转化是难上加难,要做好分层分类,才能真正的实现因材施教。
本期也关注了课后服务和劳动教育,但是目前课后服务和劳动教育还是没有真正得到落实,孩子们的课后时间更多花费在学习上,劳动能力依然需要加强。
开卷有益,读刊有益,有时间还是要多读书,多思考,哪怕只看到一句对自己有用的话,也许就是一个伟大的开始。
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