雷蒙德·卡佛在《温柔的光》里这样描述春天：悲痛而阴郁的冬天过后，整个春天我精力充沛。
四季中，春天是最容易让人想到阳光下尽情奔跑的季节，在春天，似乎总有一种冲动在心间，或许是治愈的阳光，或许是轻抚脸庞的春风，或许是动听婉转的鸟鸣，都在邀请我们出门，去春天里徜徉。
春风作序，花事正好，心情好像也随之明朗起来。过了春分，黎明来得更早，黄昏驻足更久。如诗人黑塞描述的那样：“我别无所求，只想被阳光晒透。”
周一的早上，地铁显得不是那么拥挤，如果卡着这个时间点，不会拥挤不堪，如果幸运还会有座位可以。今天早上就不凑巧，下了电梯，地铁门刚关闭，就错那么一秒钟的时间就赶上更早一班地铁了。
还好没有等太久，五分钟以后，又来了一趟地铁，不过，已经没有座位了，索性站在门口，方便到黄河路转乘五号线，虽说没有位置坐，过道人不多，旁边一个戴着眼镜的中年男人手里拿着一本《斯大林传》，聚精会神地看着，在这个人手一部手机的地铁上，他显得似乎有点格格不入，并不影响他的阅读。
这也许就是阅读的魅力，不会在意周围的环境，更不会在意别人的目光，只专注于自己手里的书，专注于阅读带给自己的享受。
习惯了周一有爱人的陪伴，不用操心转乘地铁，只用跟在他身后机械地快走就行，也许从此以后每周一都需要一个人乘地铁了，人啊，终究要学会自己面对一切。
周一，新的工作又开始了，虽说免不了忙碌于一些琐碎的事情，但还是要为自己找个聊以自慰的间隙，趁着太阳正好，晒晒春天的太阳，如果有风，就去站在风里感受一下春天的微风，再去田野里触摸一下大自然的花花草草……会发现，无论多么嘈杂的环境里那些花花草草都能尽情舒展，束缚的心，疲惫的身躯也会这些治愈得到安抚，整个人精力也随之充沛起来。
写下这些文字的同时，“郑州东站到了”地铁上传来播音员熟悉的声音，地铁刚好行至郑州东站。
老师不管我
从来没有想到会被学生这样，李同学属于那种有点懒惰的学生，语文课堂上笔记从来不记，作文和小字也没交过。
就是这样的一个学生，周末给家长说语文老师不管他，一个十岁的孩子不知道他是怎么认为的，居然给家长如此倾诉。接到班主任的反馈，我也纳闷，课堂上，别的同学做习题他不会做，降低对他的要求，让他抄写生字词语，从最基础的知识学习。
让他坐到讲桌旁边，及时监督管理，难道这是不管他了，真有点秀才遇到兵有理说不清了，我把他叫到讲台上，问他，他说周末他奶奶吵他说他学习不好了，他就说语文老师不管他了。
面对这样一个九岁孩子的口不择言，有点无言以对，上午放学以后，和这位学生家长聊了几句，把他在学校的情况给家长反馈了一下，让家长了解孩子在学校的表现，每个孩子都承载着一个家庭的希望和未来。
从教二十多年，我一贯的要求就是有了问题及时联系交流，做到互通有无，不必退却不必掩饰，实事求是地述说，做到问心无愧。
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