美国学者、教育家莫提默·J. 艾德勒在《如何阅读一本书》提出了阅读的四个层次，把阅读层次分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
从阅读的层次来讲，检视阅读,才算是真正进入阅
读的层次，当然阅读层次是渐进积累的，低层次的阅读都包含在高阶位的阅读里，因此,基础阅读是包含在检视阅读中的,检视阅读又包含在分析阅读中,分析阅读则包含在主题阅读中。
那么
检视阅读中究竟包含了些什么?
你要怎样才能培养检视阅读的能力呢?
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检视阅读一:有系统的略读或粗读
拿到一本书，我们有几个问题
1、想不想读这本书？
2、这本书是否值得读？
略读的目标:
1、发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。
2、就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。
略读的方法:
(1)先看书名页,然后如果有序就先看序，要很快地看过去，特别注意副标题,或其他的相关说明或宗旨,或是作者写作本书的特殊角度。
在完成这个步骤之后,你对这本书的主题已经有概念了。
这时候，暂停一下,在你脑海中将这本书归类为某个特定的类型，以及这个类型的书有哪些。
(2)研究目录页,目录是作者叙述主题的框架，可以直接告诉读者这本书想要做的是什么？
(3)如果书中附有索引,也要检阅一下。
(4)如果那是本包着书衣的新书,不妨读一下出版者的介绍。
完成这四个步骤,你对一本书已经有足够的资讯,让你判断是想要更仔细地读这本书,还是根本不想读下去了。
5)从书的目录里挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。或者读一下文章开头或结尾有摘要说明。
(6)最后一步,把书打开来,东翻翻西翻翻,念个一两段.有时候连续读几页,但不要太多。就用这样的
方法把全书翻过一遍,随时寻找主要论点的讯号,留意主题的基本脉动。
（7）最重要的是,不要忽略最后的两三页。作者往往会在结尾几页将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍的。
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检视阅读二:粗浅的阅读
面对一本难读的书，从头到尾先读完一遍,碰到不懂的地方不要停下来查询或思索，只注意你能理解的部分,略过那些不懂的部分,很快你会读到你看得懂的地方。继续这样读下去，将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠，不要回读。这样你从头到尾读了一遍之后，就能了解书的50%左右，能帮助你在后来重读的过程中增进理解。
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