一.班级情况
1.班级常规新生适方面：
开学第一月稳定孩子情绪，巩固班级常规。我们用提前说规则，陪伴孩子做到，及时肯定做到的孩子，树立榜样，鼓励影响更多孩子做到的方法，在孩子的一日生活：教室门口集合，换鞋，洗手，取餐，用餐，餐后整理，早课，读书，午睡，工作时引导。班级常规和一日生活做到了安静有序。这学期我们班新来了思桐、浩泽、航硕、万斗四位孩子，我们用一个月的时间观察每个孩子他在幼儿园生活、工作读书、上早课的习惯和状态，又通过家访的形式和父母沟通每个孩子在幼儿园的孩子的真实状态。我们根据每个孩子的情况制定成长方案:主要以陪伴孩子养成良好的生活习惯，语言表达能力，正确与人交往和自信勇敢为主，分享家长在家如何陪伴孩子成长的方法。在幼儿园老师单独陪伴这四个孩子，和他们多沟通进行感情连接、多鼓励让他们有价值有自信、多陪伴他们做到让他们学会正确的方法和判断对错。一个月的时间，新来的孩子很好的适应了幼儿园的生活，能和班里其他孩子一样生活和工作了。
2、读书方面：
大组读的是《黄帝内经》《论语》《道德经》，中小组读得是《三字经》，《弟子规》。开始读书时鑫泽、浵桐、是大组里面读书时专注认真读完20遍就会领读的孩子，并且在家能认真练习和预习。莆凯、家越、艺源、艺洲读书时会跑神和打瞌睡，茗宇读书时声音大又不会点字读书。在读书之前先集体说读书方法，在陪伴孩子读书的过程中，每读几遍就会肯定读书声音、坐姿端正、会正确的点字的孩子。用这样的方法持续陪伴孩子一段时间后，中大组大部分孩子都可以专注认真、坐姿端正、声音柔美的读书了。特别是莆凯、茗宇 、乐天、家越通过这个学期的持续读书，在专注力、耐心、理解能力、抗干扰能力、记忆能力这一些方面却有了很大的提升。艺源读书时还会跑神，需要陪伴他学会持续安静专注的读书。
3、工作与知识方面:
大组主要学习:读言，用砂质字母板、拼音筒学习单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节的准确发音、拼读、和规范书写。用砂质笔画学习基本笔画。下学期需要再巩练习16个整体认读的拼读和书写，还需要多种形式练习拼读和书写。学习偏旁部首称、字的给构多练习规范书写汉字。数学:学习10以内、20以内加减法，用银行游戏学习四位数进退位加减法，用加、减、乘、除法表学习巩固练习加减乘除的计算。这学期的凑十和借十法，大组孩子除茗宇之外都已熟练掌握。
中组语言:用砂质字母板和拼音筒学习23个声母和6个单韵母的发音和拼读。中组数学:用数棒、纺锤棒、彩色串珠学习1~10的数量对应，用小数棒学习5以内的分解组合和加减法，用数字与筹码学习奇数和偶数，零的游戏理解零的含义。下学期需要重点学习拼读、描写拼音和数字、10以内加减法。
小组生活:正确的坐立行走、正确的做工作、正确的表达、正确的与人交往。小组语言:通过展示水果、蔬菜、花、动物、交通工具、厨房用品、社会职业、常见乐器这些工作练习准确口语发音积累词汇量。小组数学:用数棒、彩色串珠、动物模型、实物水果等工作学习1~10的数量对应，学习配对和分类，锻炼孩子的逻辑思维能力。下学期主要学习认识声母和5以内加减法。
二、听课评课
这学期为了提升我们的组织孩子能力和上主题课的能力，我们进行了听课评课活动。通过这次的听课评课活动，我更深、更多的看见自己有什么地方需要成长。别人眼中的自己才是最真实的。看见霜上地理课，我知道了什么是重点突出、环环相扣、引人入胜，把枯燥深奥的知识变得通俗易懂、深入浅出。真的从宏观到微观打开孩子的视野，拓展他们的知识面，激发他们探索的欲望和兴趣。看见别人反省自己在突出重点、精练语言、让课程和生活接轨、多和孩子互动和启发孩子思考、做总结提问突出目标这一些方面都是需要提升的。通过多次听课比原来要重点突出和语言少了，但还有很多方面需要继续成长。
三、入班观摩
这学期的家长入班观摩和以前的观摩有些不一样。还记得上学期观摩时，家长们分享时大部分都是看到老师的方法和家长不一样，孩子的行为在幼儿园比在家里好。这次观摩最后一天，利娜和晶艳入班时，对我们的工作有了更多的疑问:教室气氛有点压抑、老师表情有点严肃、主题课程和我们要培养的孩子的能力和品质有没有帮肋、老师在教室对孩子的控制比较多、孩子在教室里的状态只有外在的形……家长的看见就是我们要思考和成长的方向，也特别感谢利娜和晶艳能直言不讳的说出来，帮助我们成长。其实一开始听到她们说的时候，内心是不接受和抵触的，园长帮我们分析梳理，让我们更快的回到自己身上，看见自己、了解自己、修正自己。
四、和家长沟通和家访工作
平时和家长沟通会处于一种被动的状态，都是有事情了，再去沟通和解决。和老师总是能及时捕捉到和家长沟通的话题，在上学、放学的时间主动和家长沟通孩子的情况。我总是喜欢在中午午休时或者晚上时给家长沟通，觉得更安静思路更清晰。以后也要多学习和老师这种主动及时适时沟通的能力。
四位新生入学一个月的家访，从园长上学期陪我们一起去到这次我们三位老师去，这是我们独立做家访的第一步，本来在做之前还有担心和忐忑，结果在家访过程中发现，也没有自己想像的那么难。拉近和家长的关系，分享幼儿园的理念，了解孩子在家的环境和情况，根据孩子下一步成长给家人分享方法和建议，让家长对老师更好的了解和信任。面对问题是解决问题的第一步，责任的承担就是成长的开始。自己主动和家长沟通的能力在这次的家访中得到了锻炼和成长。
学期末预收学费前，有三个孩子准备下学期转学。这就像对我们考验一样，这只是我们知道的，不知道的有没有要转学的，自己心里也没底。和和老师讨论了一下，决定给小年龄和其他我们沟通少、学习不积极的家长做家访。梳理了一下，需要去十一位孩子家做家访，用了两周时间，趁着孩子午休放学后我们分别去了十一位孩子家做家访。这次家访更多是统一了家庭教育理念，家长们知道孩子在家和在幼儿园行为不同是因为自己方法和老师方法不一样，也促进家庭共同学习，愿意回到自己身上去学习去改正。我们也没有想到这次的家访工作效果这么明显:不愿意来学习的请假来学习了，一人学变成夫妻家人共学，本来准备迟点交费的提前交费了，拿不定主意要不要继续上的也交费了。感觉我们在家访工作能力上又有了新的提升，当然也是对我们下学期的家访和家长工作的提醒:如何提前做好家长工作，了解家长的思想动态，主动提前沟通而不是被动解决问题。
五、搭班老师
和老师:细心、负责任、班里的卫生工作总是任劳任怨的在做。每个孩子都放在心上，注重细节，每天孩子的问题和成长总会及时记录下来，放学主动并及时和家长互动沟通也能敏感捕捉到孩子的变化成长和提升点，总是能一针见血的说出事情背后的真相。这学期和老师能心平气和接受别人说我不好，这样的谦卑心、恭敬心和感恩心从内而外的感受到了，真的是诚于中而形于外。我要多学习和老师的这些优秀的品质和能力呀！
韩敏老师:细致、做事踏实认真，不怕困难有担当，从不抱怨，有包容心，这是你的优秀品质。儿童家塾班的装修和整理，你是负责人，整个过程井然有序、忙而不乱，提前计划，顾全大局这些能力，看着你在一步步的成长。也祝贺你成长快乐！
六、自我成长
2019年成长最多的有两个方面:一个是克服困难解决问题，幼儿园的家塾班开班，我和雨晨都报名了，面临的第一个困难就是两万元的学费如何借向谁借，如果别人问我为什么要借钱我有没有底气说出原因。对于从没有借过钱的我来说，这无异于是一个天大的难题，也是一个巨大的挑战。我开始列出借钱的名单，然后挨着打电话和微信联系，非常幸运的是，我打出两个电话，简单说出借钱原因，她们毫不犹豫就把钱我转过来了。那一刻我的眼泪刷的就流出来了，感恩我生命中的贵人。她们让我有了底气，接下来第二次借钱，打电话被拒绝的，没有打通电话，直到打到第七、八个电话才借到钱。人有善愿天必从之，我和雨晨一定要好好的用心学，方不负这些信我们、爱我们、默默支持我们的人。
第二个成长就是自己主动与人沟通和平衡关系的能力:班里的孩子有什么问题会主动和家长沟通了，原来被动解决比较多，家访时自己承担起了负责人的工作，这也是自己本来就应该做的，因为担心做不好所以不敢独自去做。有了第一次就有了第二次的期末家访，一次比一次有底气和有方法。真的验证了一个能力的成长是需要百千次的练习而获得的。
除了这些自己在和家人相处时也有了更多的感恩心、孝敬心，也有了更多和他们正确的沟通的方法。
2019已经过去，2020年已经到来，我做好了让自己每时每刻觉察、反省、修正自己的准备！
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