《让她在自己的感受里多待一会》

昨天晚上我接了女儿，吃饭的时候女儿和我说，让我看看她们的舞蹈节目，是《送别》，问我春晚节目选这个舞蹈合适吗？又让我看了她们舞蹈学校的另一个选送的节目视频，并说人多就是有气势，也好看。那个舞蹈的服装是长裙，长裙飘飘，显得很灵动。女儿的舞蹈节目是十个人，服装是短裙。女儿的担心是怕她们的节目选不上。

我说，我同一舞蹈学校里出两个节目，很有可能要落选一个，总得也给其他舞蹈学校留个机会，就是选不上，也没事。女儿就不再说什么了。

而我觉得女儿还是有些话没说出来，却不愿意说了。虽然我觉得自己很了解她，和她关系也不错，她什么话也愿意和我说。但我却常常是把“天”聊死。这样的情况有几次了，我也有觉察，但还没找到更好的方法。

我常常把我以为的觉得是她要表达的，或是我去替她感受，然后自以为是地自以为很正确地说，如果怎么样，那也没事……

而没想到，女儿正是有那样的担心，不确定，心里纠结，才拿出来和我说的，难到她不懂得真的选不上，也只能那样的道理？难道她不知道重在参与的道理？

我要多看到她对自己参与的事情的热忱，我要看到她对事情的态度，我要看到她对事情的尽力，我要看到她对事情的在意，我要看到她对事情结果的期待。而这些是她学习的动力或优势，反过来或说是她学习过程中的优势的展现。要更多地看到她这个人。

她热爱生活热爱学习热爱美好事物热爱老师热爱同学，通过一件件事情，通过她每次的在意，通过她与我交流的话题和内容，我能感受到。我要做的不是草率地给她一个答案或结论，而是温和地陪伴她，让她在自己的感受里多待一会，听出她的感受，听出她的在意，她只是需要我倾听，而并不是问我怎么做，或是没选上，我怎么想。所以我要学会倾听，训练我倾听的能力。

没想到，倾听，也这么不容易，有这么多学问。然，功夫在诗外！这需要，真诚，共情，谦逊，和定力，就是实在不知道怎样做时，先稳住自己！