优秀学姐的文章再次获奖，从来都不是偶然的，那些优秀的人背后所付出的超乎常人的坚持和努力，你往往看不到。
加入弘丹老师的青橙写作学院不到1个月，认识了很多优秀学员，其中一位优秀学姐叫皮蛋爱吃鱼。
这个名字很可爱，让我印象深刻，学姐说，她的孩子是个调皮小男生叫皮蛋，从6个月时开始吃辅食，尤其爱吃各种鱼，因而得名。
学姐是一位全职妈妈，有宝宝前，在金融业从事培训和管理工作，从零开始写作，她每天带娃、阅读、写作，宝宝目前33个月，文章多次获得今日头条青云计划。
优秀学姐为何能屡次获奖？
1、长期坚持写作练习，开始了就不放弃。
成功的唯一秘诀是坚持最后一分钟。——柏拉图
学姐是去年6月加入青橙学院，一直坚持写作，正式在今日头条发布文章是去年12月。期间生病手术也没有放弃写作的梦想。
只要坚持到底，获奖指日可待。学姐加入头条不到1个月的时间，文章在今年1月收获了第1个青云计划奖，截止目前获奖文章有4篇：
《60岁的李宗盛依然在寻求与父亲和解，原生家庭的伤该如何疗愈？》
《海蒂和爷爷》：世界如此辽阔，生命无限可能》
《一条微信，两个小时……不值一提的小事情，就是升职加薪的通行证》
《为什么说孩子的英语启蒙最好从三周岁开始？》
2、分析平台调性和要求，聚焦一个平台深耕。
学姐通过分析各投稿平台的优劣势和运营模式，最终决定在一个综合性强拥有大数据推荐的平台（今日头条）进行深耕。
她一边拆解青云计划的获奖文章的写作方法，一边尝试多领域的稿件写作，自己分析总结出今日头条青云计划获奖文章的三个特点：
“新”、“小”、“趣”。
关于“新”的三层含义：
一是：观点新
不管是何种类型的文章，中心思想、主旨、实操技巧等，观点一定要新颖，具有稀缺性。最好是读者没听过，没看过，有意思的观点。
少说正确的废话，没有信息的增量就没有价值感。
同一主题背景下要挖掘不同观点（可以在网上先看看别人的文章观点，寻找新的观点）
二是：素材新
一般获奖几率高的文章，都是挖掘大家没看过，没听过，不太熟知的故事、名人名言、名人事例的素材。哪怕使用同一个旧的素材，也要从不同角度去引申解读出新的含义。
三是：表达方式新
在内容的表达形式上可以创新，如果有画画的功底，可以结合写作去表达，是青云计划特别鼓励的方式。
比如：连环漫画的形式。
关于“小”的含义：
就是主题切口要小，文章主题不要太宽泛，要具体，选定一个主题进行深挖。
学姐曾说：“定主题像挖井，选定一处，再深挖下去才能见到泉水。如果圈了一大片地，每处挖一下，就跟没挖一样。”
关于“趣”的含义：
新媒体文章有趣的一般都是讲故事。观点文如果只说观点，成了说教没人看。
学姐说：“读文章好比是吃一条鱼，中心思想和分论点是鱼骨，解释观点和素材是鱼肉。虽然撑起文章的是鱼骨，读者关注的是鱼肉好不好吃，所以要把素材丰富起来，读者才爱看！”
3、大量阅读输入保证写作轻松输出。
学姐一直有阅读习惯，也培养宝宝的阅读习惯，至今绘本阅读1000+本。
读书让写作变得信手拈来。当你的书读多了，读透了就会有源源不断的主题和素材，不再需要考虑写什么，怎么写，只需要考虑什么时间写的问题。
每个从零开始的写作者都不要急于求成，保持好的心态，坚持写作，选择一个适合自己的平台，分析掌握平台对文章的调性要求，平时多花时间拆解和模仿获奖文章，写出来的作品才更容易过稿和获奖。
~The end~
写作练习：
学会拆解文章的写作方法
学姐曾说一篇好文章的标准可以从几方面来判断：
主题是否鲜明？逻辑是否清楚？
论据是否有理有据？素材是否丰富？
语言是否简练有趣？可读性强不强？
拆解文章是一种能力，这也是优秀学姐写作的心得之一，如果你是写作小白需要反复练习。当然你也可以根据弘丹老师《从零开始学写作》一书和课程中get到这种能力。
今天我们来拆解分析学姐最近一篇获奖文章《为什么说孩子的英语启蒙最好从三周岁开始？》，我们一起来看看她的写作思维和方法，希望对写作小白有所启发。
1、文章主题
主题切口小，以“英语启蒙最好从3岁开始”为主题，进行深挖论证。这一主题推翻了大家对于学习第二语言越早越好的观点，观点立意新颖，符合头条对优秀文章的要求。
2、文章结构
分成了5个部分进行分论点阐述，采用了多个论据对主题进行论证。结构清晰，逻辑性强。
3、文章标题：提出疑问
标题以“为什么”开头提出疑问，这是爆款标题常用的方法。可以吸引读者注意，引发读者好奇心，激发大家传统思维里对英语启蒙学习时间的思考，通过标题很本能的想知道答案。
4、文章内容
看的出来学姐写文章前做了主题阅读，并对相关科学知识进行过研究深挖。素材是我们没有看过的，让人看了有信息增量，有收获感，观点清晰。
1）文章开头
以“开门见山”的写作手法，直接点明主题，通过开头可以了解文章的主题思想是围绕“英语启蒙的年龄”展开的。
大家普世观认为孩子英语启蒙，应越早越好。学姐通过两本英语启蒙研究者的书，来论证3岁适合英语启蒙，用这个观点来推翻这个普世观。
2）通过多种论据证明观点
光有书中的观点还不足以说明孩子学习英语3岁最合适。
学姐又通过脑科学、神经科学、TED视频关于第二语言学习等方面去论证观点，全面详实有说服力。
3）文章结尾
采用“升华主题，收篇点题”的写作手法。
结尾是这样写的：
“就孩子学英语这件事来讲，起跑线很明确，是“3岁”。而且，学习英语的“抢跑”优势并不明显。
3岁之前，孩子最重要的是学会使用母语，表达自我，与他人沟通交流。
同时，孩子还要获得最基本的生存能力，比如，大运动能力，精细动作，包括穿衣、吃饭、上厕所等在内的生活技巧和习惯，情绪的感知和理解能力……
学英语是一个长期功夫，学成至少需要10年。按照孩子的成长规律和语言的习得规律，一步步来，慢慢来，才更快。”
在结尾点题“英语启蒙起跑线是3岁”，并升华主题“3岁前以母语和生存能力的培养为主，学英语是长期功夫，慢慢来，才更快。”
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