最近休假，每日里除了做好疫情防控，就是读读书，练练字，偶尔打打游戏。没有“快哉”，对自己有点失望。
想起两本书，《游戏让学习更高效》《游戏改变教育》，淘宝上买书时看到了，只是看了看简介，就放弃了。理由是我们的教学时间紧、任务重，没有时间将教学游戏化，更没有时间以游戏开展活动。多数老师认为学校搞德育、体育活动，影响了“主业”，在老师们眼里，教完课本上的知识才是“主业”，才是正道。
然而，最近天天过手瘾，就发现了游戏的“秘密”--游戏凭什么吸引玩家？一是设计感强。无论哪款游戏，都有很独特的设计，或画面，或内容，或感觉，代入感强；二是具有神秘感。你永远不知道下一秒将会遇见什么，永远在期待，永远想不到，吸引着你不断去了解；三是具有挑战性。“最强大脑”“记忆达人”可以让参与者看到不一样的自己，找到自信心，成就感。最最主要的是，不需要考试（其实每一关都是在考试），没有压力，只有动力。
恰巧又看了上海康外张悦颖校长和夏雪梅教授的书《跨学科的项目化学习：4+1课程实践手册》，对游戏教学或活动教学有了新认知。
这本书里，上海市世纪外国语小学、上海市徐汇区康健外国语实验小学校长张悦颖，介绍了在公办小学里开展特色课程的经验。经过5年的探索，他们创造出了4+1课程，即学校以每周4天学科课程和1天综合主题项目活动为架构，在确保用4天时间完成国家学科课程的基础上，利用一天的时间开展系列主题项目活动，促进学生在解决实际问题的探究实践过程中，综合运用学科的知识技能全面，发展综合素养。（摘自前言）
举个例子说明一下游戏学习的趣味性，当然兼具学习探究性。
p167 “破译动物密码”项目
“破译动物密码”是“身边动植物的种类”主题下的任务主要关注的是濒危动物物种。借助这个活动，一方面是让学生了解这些动物的名称和图片，另一方面是希望学生关注濒危物种艰难的生存状态，激发学生对身边动物的关爱之心，主要关注的是探究技能中的实施运行能力。
教师与学生通过制定计划，分组活动，组内交流，班级展示来实现，让学生通过寻找破译模式代码获得10种濒危动物的名称，然后再根据这些去寻找濒危动物，再组成相关资料，然后展示。
通过破译摩斯密码，让学生了解了模式密码的作用，认识到了濒危动物。这个项目带有典型的游戏化学习的特征，这一点非常符合低年级学生活泼好动的年龄特点。
我也是第一次听到“摩斯密码”，百度了一下。
我的读书感悟有三：一是张校长的实践既有很强的理论指导性，又有很务实的实践操作性，对一线老师来说，看得懂，学得会；二是课程领路人的自身素养很重要，课程架构深思熟虑，层层递进，环环相扣，课程难易程度螺旋上升；三是学科关联紧密，主题丰富，项目活动恰切，适合学情，尤其是关注年龄段心理认知特点，素养目标以及活动开展、评价引导都很准确、恰当。
那么上海康外的项目化学习为什么学生喜爱呢？
我认为主要有两个原因，一是不写作业不用考试，没有后续的负担；二是形式灵活，充满乐趣，项目活动深受学生喜欢，学习过程没有压力。
这本书对我的启示很多，既让我初步了解了项目化学习，又启发我思考学校的某些课程。这里，粗浅谈一下我的思考。
这里我所说的“现行课程”主要是指国家级课程以及地方课程和校本课程。学校现行课程分科开课，分类细，任务清；地方课程和校本课程作为国家级课程的补充，趋向于地方特色，趋向于活动。这几项课程都有教学任务，也都有考试评价，对学生来说，毋庸置疑是必须学习的。但是，能不能在课时上有所调整呢？有些学校，利用大单元教学整合教学内容和课时，是不是可以尝试？
我觉得上海康外不仅活动设想好，能够腾出一天的时间专门来上项目化学习的课程，改革有魄力。我所在的学校按省上要求，所有课程开齐就会出现课时不足的现象，有些学校每日四节课，学生在校时间过长，学习时间更多。为了不做假课表应付检查，我们就扎扎实实开足开齐课程，就没有了自主选择。为了开设社团活动，我们不仅试行长短课，还利用大课间分年级开设书法课。
张校长的实践让我想到了我们学校的心灵成长课。这其实就是我想到的“可能性课程”。我们学校开设心灵成长课已经有5年时间了，学生非常喜欢，从“认识我自己”“学习专注力”“我的人际关系”“我会管理情绪”等方面指导学生健康成长，也是活动式、体验式为主，对学生的理解、表达、交往、判断、沟通等综合能力有提升。但是仍然属于初始阶段，缺乏深度思考、科学引导，下一步我们要再落实，对学生起到指导性，我们要开设大主题小项目的活动，时间上要保证，课程内容上要保证，更重要的一点，课程评价要跟上，用以检验学习效果。学生档案袋也就有了内容。
教育，不只是教书，教书与育人同等重要。在很多时候，育人比教书更重要。毕竟，孩子们将来做合格公民，做祖国建设者和接班人，不只看分数，品德、性格、能力、人际等也很重要。切莫让俗语一语成谶：智育不好的人是次品，体育不好的人是废品，德育不好的人是危险品。
很多时候，很多事，见过了，才知道有没有；做过了，才知道行不行。课程也是如此。坐而思不如起而行，明天就从完善学校文化课程方案做起。
网友评论