前几天看到群里有人问育儿书推荐，这些年来，我比较喜欢向初为人父母者推荐的一本书是《捕捉儿童敏感期》，自己也买过很多送给朋友们。
这本书讲的是孩子在成长过程中，经常会对某一件事情有持续的兴趣。这些事情可小可大，比如小宝宝对自己的手和脚、对扔东西捡东西，带响声的物品、某个词语有特殊喜好，稍大点的孩子会对玩具或某件事非常上心，在一段时间内表现特别突出并不断重复。如果家长能够及时发现这些大大小小的敏感期，善加引导和利用，孩子的心智水平就会不断地得到提升，潜能也会不断地被发现和发扬光大。
结合敏感期对孩子进行因势利导，可以起到事半功倍的效果，真正把孩子的自我成长和发展的内在动力激发出来，让他成为更好的自己。
应对孩子敏感期的过程，是对家长的助推水平和引导能力的考验。除了用心感知和发现孩子的敏感期外，家长要知道尊重孩子成长过程中规律性的东西，知道哪些行为可以被满足并发扬，哪些需要想办法把坏事变为好事，哪些要设计和引导孩子做出正向的自主选择。
01
儿子满3岁没多久，开始对所有有字的东西感起兴趣来，不放过任何一张有字的纸，图画童书，成人书，报纸，杂志，有字的包装纸等等，只要发现上面有字，都让大人念给他听。还特别爱惜字纸，有时候会因为家人用有字的纸包东西哇哇大哭。出门坐公交车，经常站在公交站牌下挪不动步，有时候一站就是半个多小时，不把所有站点念完不走。对有特殊感觉的站名还要求反复地念，念一遍乐一通。喜欢收集各种有字的票，公交车票，出租车票，公园门票，博物馆门票等等，一张也舍不得扔，分类整理后给我们讲同与不同，连其中的广告也不放过。
看到他对识字有这么大的兴趣，我们喜出望外，决定跟着他的感觉走，他对什么感兴趣，就教什么，教得比他想要的还多：看见字就想认，念给他听，一个字一个字地指着念，让他能把音和字对上号。在公交站牌下挪不动步，就一站一站报站名，想听几遍就听几遍，给他讲站名背后的故事 ，即使赶上不去目的地也在所不惜。帮他收集各种票，教他按不同标准归类，给他讲票据的学问。在这样的引导下，他每天兴致勃勃地学习认字，经常为多认了一个生僻字兴奋不已。乐此不疲地玩了一年多，就能够独立读报纸了。又过了没多久，可以看不带图画和拼音的书了。看书的习惯一旦养成，就一发不可收拾。从幼儿园到小学，读了大量各学科的书，为以后的学习打下了非常好的基础。
主动要求识字是个十分难得的爱好，所以需要家长的正向助推。家长顺势把他想要的给他，而且还能给超出他想要的更多的东西，他得到了满足，你的目的也就达到了。但这事不能做过头，比如帮他报培训班，或者刻意要求他在短期内识多少字，背多少诗，看多少书。做过了头，很有可能把自主变成了强制，没了兴趣和动力，效果适得其反。
除了识字，儿子的很多爱好，都是通过这样的方式推成的。对一件事，越有兴趣，就越容易成功，越成功，兴致就越高，对一些兴趣点的研究就越深越透，爱好的事情和领域也会不断地展开。比如从组装乐高玩具，到上遍少年科技馆的所有手工课，从对四驱车上瘾，到开始组装模型，一步一个脚印往前走。再大一点，从对各种舰船模型感兴趣，到研究各个时期的海战，然后聚焦二战时期各国海军、军舰、造船技术 ，再到日本动漫和漫展，接下来开始学习编程等等。这些兴趣，看似相互间关联不大，但都是从原有的一个个兴趣点发展起来，不断地延展和深化。对自己潜能的开发越深，能力圈也随之扩大。
02
有家长说，我可没这么幸运，我家孩子只对网络游戏感兴趣，怎么办？呵呵，对游戏不感兴趣的孩子不多，我家小子也一样。
对付爱玩游戏的孩子，最好在他对游戏高度敏感的阶段多交流，讲道理，立规矩，形成习惯。儿子从很早就开始玩游戏，那时候手机和电脑还没现在这么普及。小学一年级时，我们同意他每天可以玩半个小时的电脑，在当时属于离经叛道。
一开始对他玩游戏，我们也忧心忡忡，千方百计地阻挠、隔离和限制，试了很多办法都不管用，后来转而顺势引导：
一个办法是请他跟我们讲正在玩的游戏，只要能跟我们讲明白，他就可以玩。有段时间，每天下班回家，主要的任务就是听他滔滔不绝地讲摩尔庄园、赛尔号，愤怒的小鸟，植物大战僵尸的玩法和乐趣，听不懂就装，哼哼哈哈。装不下去就抽个时间了解了解，或者应他要求玩玩，然后继续跟他侃。侃来侃去，听明白了，原来每个游戏设计都有一个固定的逻辑，竞技的，冒险的，益智的，等等。其实跟我们小时候玩的现实游戏差不多，是现代社会孩子们的虚拟游戏。明白这一点就好办了。聊天时，可以从游戏规则和其中的角色讲你的理解，比如价值观，与人相处的学问，做事情的方式方法等等。提醒他在游戏里找找看，是不是那么回事，下次按他的理解讲来听听。再玩游戏时他就会有意无意地注意你讲的内容，会有更多新的发现。不要担心他的想法跟你不一样，多讨论、多引导就好。有时候我们还会模拟网络游戏，你一言我一语编故事，或者在家里玩真游戏。这样，可以自然而然地给他讲你想让他听的很多想法、观念，还能引导着他把游戏和实际生活相结合，从中找乐子，并学着做事做人。
第二个办法是定规矩，不反对玩游戏，但要做完该做的事情后才能玩。比如上了学，就应该把每天的作业做完后再玩，每次玩不能超过三十分钟。家长也要说到做到，孩子做完作业就立马兑现，不给他额外加作业或者找借口拖延。但是对做完份内事再玩这条一定要严格坚持，不同意就不能玩。在时间把握上，家长可以适当灵活些。要理解孩子游戏玩了半截被强行停止的“苦情”，在他表现好时宽松点，他会觉得家长对他不赖，他也不能太过分。
第三条，其实是最难的，教育不是着急的事，想让孩子不沉迷游戏更不能一蹴而就。家长坚守的原则，要坚持天天讲，月月讲，年年讲。时间一长，这些东西就会影响他，成为他自觉坚守的底线，将来即使偶有违犯，也失不了大格。
这样一来二去，家长尊重孩子玩游戏的兴趣，孩子理解家长的要求，相互配合，顺理成章，游戏就不会成为洪水猛兽，防不胜防了。游戏还可以拉近家长和孩子的距离，使彼此之间能像朋友一样交流心得，相互影响和学习。
孩子成长中其他类似的诱惑，都可以用上述办法来舒缓和引导。
如果错过了这个善加引导的敏感阶段，孩子对某种不良诱惑和喜好上了瘾，就难办了，恐怕不是一个“禁”字能搞定的。今年夏天高考季有新闻说，安徽双胞胎徐文和徐武的父母，为了让孩子一心一意备战高考，家中断网三年，孩子们的手机也不能上网。不太了解这个家庭的背景和孩子教育的具体情况，不好随便评说。但在当今社会，以断网应战高考有点因噎废食，怕是失要远大于得吧？
03
以上都是对孩子喜欢做的事情的助推。那对他不喜欢、但确有必要做的事情，有什么办法呢？
儿子从小不好动，对所有运动类项目都没兴趣，身体协调性差，经过一两次挫折，就更不干了。如果没人管着，他可以坐在家里看一整天书，以“宅男”自居。为了让他养成运动的习惯，可没少费心。钱花了一箩筐，失败的经历也一箩筐。但至少到现在，儿子游泳、乒乓球、网球、羽毛球都会，也接受了运动是必备技能和习惯的理念。
助推的办法有许多，择要讲几个：一个是调低期望值，承认人的天赋不同，不要指望他跟别人一样成为运动高手，会玩就可以。这样会有意想不到的惊喜。二是以身作则，家长每天坚持运动，或走路，跑步，或游泳，爬山。要让他知道运动是理所当然，不动是不应该的。有意无意地跟他讲周围小朋友什么球打得很好，什么运动项目很有意思。这点虽然事后证明比较难影响到他，但好歹也算一种锚定吧。比较有效的办法是，要求他必须从几种运动项目里选一个去学。比如从三大球类和几个小球中选一个学，不喜欢大球，就选小球，不选不行，不然就取消玩游戏等“待遇”。网球和乒乓球就是这么学会的。三是正向反馈和激励。结合儿子的特点，强调“事非经过不知易”，告诉他，试过就会知道很多事情没想象得那么难。小学低年级时学校要求跳绳要达标。为此每天晚上陪他一起练，坚持练了两三个月，进步飞速，远远超过我，信心大增。和大家一起学的运动项目，只跟他自己比，鼓励他的点滴进步，让他觉得努力就有长进。四是拿他感兴趣的其他事情来激励。不喜欢游泳，但喜欢条件好的游泳馆里的气氛，喜欢去游泳馆周边饭店吃好吃的。那就找一对一的教练教，学完后自选吃饭的地儿。就这样，连哄带骗，一年间，居然四种泳姿都学会了。
虽然儿子的运动技能一般，但有小时候打下的底子，我相信他长大后，如果有需要，各项运动就能很快拣起来，不会象初学者那么困难。
04
成长中，还有一种痛，是家长和孩子都要承受的，那就是对于孩子自己感兴趣的、但家长明知会不了了之的事情，投入时间、精力和财力巨大，最后草草收场或失败告终。对这样的事情，家长不要吝啬让孩子去尝试，不试怎么知道成不成呢？
比如对于学习一种乐器，我们不想跟风，也怕投入和产出不成正比，一直采取不鼓励不支持的态度 。他很小的时候就提出要学钢琴，我们没答应。后来在学校选学了二胡，以为二胡可以满足他对音乐的兴趣，打消学钢琴的念想。但他受同学影响坚持要学。我们只好跟他说，再等一年，如果一年后还坚持学就可以同意。结果这小子还挺执着。我们终于拗不过他，买了钢琴，请了家教，约定以兴趣而不是考级为目的，要求老师以此来安排课程。刚开始时，小子兴奋异常，每天练习，进步很快，吃喝玩乐都自带乐感。但时间一长就懈怠了，仍然喜欢钢琴，但不愿意下苦功夫练习。再三劝说加威胁利诱也未能奏效，两年多后放弃。过了没多久，小子又提出要学架子鼓，再次如法炮制，一年多后同样无果而终。
类似这样不成功的成长经历还有很多。但经过以后，才明白，从失败的经历中依然可以学到不少。比如，乐感和音乐欣赏水平比没学过强得多。失败也让他明白，表面喜欢与真正热爱不是一回事。追求一样东西，光有心远远不够，还必须付出代价。这样下次再自主决定某些事时就会慎重。还有，家长陪着他一次次的折腾，也让他慢慢明白，兴趣只有配上行动去兑现，才能对得起这份尊重。
纵容他去折腾，还因为人在小时候有挥霍的资本，有时间和精力，有父母的呵护，他可以随心随性，喜欢就去试，失败了也没什么大不了的，再找其他喜欢的事去做就是。这样他胆子会更大一些，会更自主地去想自己喜欢什么，需要什么，去做自己想做的事，长大了就会有意愿和能力去追求自己想要的生活。这是我们后来才悟出来的道理。
所以真正的教育应该是顺其自然，因势利导，是用心发现和呵护孩子的好奇心，是引导着他去做更好的自己，是家长和孩子的共同成长。
一定会有朋友问，我家孩子没那么多的敏感期咋办？请相信，只要用心去生活，去发现，去陪伴，家长和孩子都会成为更好的自己。
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