此曲只应天上有，人间哪得几回闻——记林文采博士广州专业课助教分

此曲只应天上有，人间哪得几回闻——记林文采博士广州专业课助教分享

        这次广州专业课200多人，走进这个课堂的原因各不相同，有的人是因亲子关系或者夫妻关系的“症状”主动或者被迫来学习改变的；有的是专业的咨询师来学习专业技能顺便清理自己的成长议题的；有的是想成为家庭教育的导师，而林文采博士是亚洲顶尖最具口碑的大师；作为已经上过三次老师专业课的人，我想说，无论你是哪种原因进入课堂，你都会得到你想得到的，即使你是被迫来的，最后你也会觉得来的太对了。都说外行看热闹，内行看门道，我也是从第一次看热闹觉得事不关己那都是别人的悲惨世界，我只需要学习点技术回去用就好，到第二次我才把自己的内在看到，放下自己的头脑；到这次的第三次，才发现原来还可以看到林老师整个授课和个案技术的一点门道，虽然这个部分仍然只是林老师神奇的冰山一角，却已经把我震撼到。

        最最震撼的当然是我们一直期待着的最后一天下午的家庭重塑个案。无论是看热闹的，还是看门道的都堪称是心理治疗界的大片儿！即使是我这个近两年频繁跟随老师身边，已经看了林老师很多各种不同类型的个案，我在现场依然是被震惊到呆住了，直到回到家，我都久久地沉浸其中，回味无穷，当我觉得可以来写分享的时候，心里清晰地出现一个画面：感动中国。忽然又回到现实：外籍人士可以参与感动中国的评选吗？如果可以，我相信全场每一个落泪的男女老少都会投这一票：因为我递送出去的N包纸巾，都不够擦拭大家的眼泪：有的人哭，说终于懂了父亲的不容易；有的人哭，说终于理解了自己的母亲；有的人哭得不能自已，说那摆的分明就是自己……

        个案中第一个震撼的就是来自于原生家庭图的冲击，首先家族人员众多，关系线众筹交错，形容词密密麻麻，如果我们是咨询师，估计缕家族这三张图都需要一个小时，而林老师为了教学的需要为我们把形容词读了一遍之后，就立刻进入雕塑，多一句废话都没有，但又让人不觉得唐突，因为林老师读不同的形容词的时候运用自己的声音都是不同的，都可以把我们带入体验性，就像我们听林老师读“铃铃铃……”“叮……”我们就可以感受到铃铛声一样。

        如果说做治疗师倾听能力特别重要，需要从案主的话中看到立体的故事。而林老师是可以在几个关键的形容词里看到一个家族的故事，并且可以把这个家族的故事在数秒之内演绎成电影让你看到每一个角色的性格形成，让你看到一个家族的荣辱兴衰，更让看到一个人在跌入万丈深渊依然努力向上向善的力量。让我们每一个人瞬间理解和接纳了人性。是的，当一个人因为想救20个人的命而去抓住身边最近的人，期待她帮自己一把，否则会被拖下悬崖一起跌入万丈深渊，这难道不是人之常情吗？当这个人看到这个情景，没有见死不救，而是伸出援手，只是可惜两个人的力量依然单薄，不足以支撑？怎么办呢？她可以放手吗？完全可以！为什么她不放手？这代表了什么呢？这代表的是她对他的爱，她愿意和他在一起，只是她是有限的。一面是爱，一面是有限。怎么办？只能再找新的力量，那就是我们的孩子。否则两个人就会一起死。如果我们拉上孩子，虽然大家都活得辛苦，但至少大家都可以活下来。我们只看到生活中排山倒海的指责，却看不到她压力山大的承担和受伤：我不怕累，我不怕苦，我可以做，只是请不要指责我，因为我也是有限的，因为我也需要被看见，被肯定。

        看起来这只是一个家庭雕塑的姿态，林老师却通过角色的内在对话，让我们看到，体验到每一种沟通姿态的内在冰山：活在哪里？有什么资源？期待和渴望是什么？看起来老师是在做一个个案，处理一个议题，其实是把整个5天课程的核心内容在这个个案里立体呈现，让我们不只是在头脑里听到老师讲每一种沟通姿态是怎么样，更是让我们看到每一种沟通姿态下的内在世界栩栩如生，跃然纸上。而在整个案的处理过程中让我们看到爱是如何穿越黑暗，穿越伤痛，带着生命奔扑向前的。同时把萨提亚的治疗理念在整个个案中充分展现：人拥有一切的内在资源足以应对一切的发生：即使是天灾人祸，分崩离析，命运跌宕起伏，生命依然如此顽强；黑暗不是能量，不需要赶走，只需要把光引入：我的指责不是我不想做，我只是需要看见需要爱。改变是可能的，即使外在的改变不可能，内在的改变也是可能的：父母依然还是父母，我们通过学习，父母对待我们的方式让我们匪夷所思，痛苦不止，但又真真实实地看到依然是尽其所能地做到了最好，接纳和宽恕就水到渠成。最后当妈妈抱着孩子在音乐的爱河里徜徉的时候，我体验到了林老师说的一句话：所有的心理治疗到最后都是宽恕。如果你了解我的曾经，就会原谅现在的我。

        老师这次个案雕塑中的神来之笔，当然属于震撼全场，已经被学生们津津乐道，广为流传的那块白布。课堂上的学员知道的是，那块白布撑起的是一个温馨的家；知道的是当老师说到这个家就在一夜之间跌入谷底，从人人敬仰到被人唾弃时，转身对助教说：“放手”。我们四个楞在那里，还沉浸在这个家的美好温馨，不是没有听到老师说放手，是不舍得松手，是难以置信就要这样放手。当老师再次说“助教放手”时，我来不及思考，本能地放手，其他助教跟着一起放手，随着白布坠落，一个原本幸福美好的家在一瞬间就像一个美丽的花瓶掉在地上一样瞬间支离破碎，场内嘘声一片，哭声一片，这是多么残忍的真实，真实地让人呼吸都痛。有人说悲剧就是把美好撕碎给人看。还好萨提亚模式的治疗不是让人看悲剧，林文采模式更不是赚眼泪博眼球，而是即使是悲剧，林文采依然可以看见最黑暗的地方那个闪烁的光芒，那就是人性向上向善的光，就是萨提亚模式的正面导向。所以老师问：从此以后，这个家谁来承担？一下就带案主看到了这个人本身，看到一个人的成长历程，他的承担，他的付出，他的力量，他的责任……

        作为助教的身份，我多知道的一点是，这块神奇的白布，是第一次出现在林老师的个案上（虽然林老师已经是圈内大师，依然在创新在进步），运用在个案里有各种布条，也许大家觉得在雕塑时老师叫助教拿布条，助教们就可以随时拿出合适的布条并不奇怪。我想说的是，虽然布条众多，但是我们从来没有准备过一块如此大的布料。这块布条是中午老师还没有看案主的原生家庭图，只是听助教简单介绍了一下案主情况，就叫主办方准备的，当时没有大布料，所以拿了一块最大的床单。我想说的是，我们助教跟随了老师都是至少3年多至10年的学生，当老师让我们拿布料去雕塑的时候，我们才恍然明白怎么回事，当老师叫我们放手的时候，我们都全部愣住不知所以，而这一幕，老师竟然中午吃饭的时候就早已经知道……退回场外的我，瞬间感觉到纵使我毫不停歇，我也只能是后知后觉，林老师被称为天才少女是有道理的！我等只能望尘莫及。有幸看见天才的样子，有机会向天才学习，已经是一生的幸事，这也是我当下的最好！

      个案结束后，有学员告诉我：终于懂了父亲的沉默和隐忍；有学员告诉我终于理解了妈妈的强势和伟大；有学员告诉我，哭得不能自已是因为看见了那就是自己……林老师的个案就是这样神奇，看起来是为一个人而做，却疗愈了我们每一个人，包括我自己。

      在个案过程中，我看到了我的父亲，一个6岁的男孩，遭遇父亲去世，母亲被迫嫁人，两年后男方带着母亲及新生的弟弟另立门户；一夜之间，我的父亲，一个8岁的男孩，带着一个残疾的哥哥，一个5岁的妹妹被同族的奶奶在大雪纷飞的天气，脱光了所有的衣服，丢在冰天雪地里，叫天天不应叫地地不灵，天要下雨，娘要嫁人大概都没有这么悲惨吧……而我的父亲竟然带着哥哥、妹妹活了下来，不仅活下来，还越来越好，甚至还担负着奶奶改嫁后生育了三个儿女的整个家庭的负担，后来我妈妈结婚，又承担起我妈妈家兄弟姐们做生意，结婚，建房所有的负担，我仿佛看到我的爸爸妈妈像个纤夫一样拉着三个大家庭所有的人在海上航行，曾经的我看到了父母的辛苦，看到那三家人的过分，奋勇上前去指责，试图去赶走他们，发现做不到后又试图去帮爸爸妈妈一起拉，可是我发现自己就算累死也做不到，于是我开始逃，逃开爸爸妈妈，因为看到他们那么辛苦我就会止不住的拯救，拯救不了又无休止的内疚，一边怨恨父母不会拒绝，一边怨恨自己做的不够，……我终于理解了我父亲曾经的讨好，我曾经以为这是懦弱，甚至为我爸出头出气，可是今天，我看到了我爸爸才是这个世界上最有力量的人，而且今天，他的终于可以直接放下那跟被捆绑他的道德布条，可以对他的兄弟姐妹说不，可以做真实自在的自己。曾经我最厌烦的就是妈妈对爸爸的指责和埋怨，今天我终于看见了我的妈妈是如何地和我的父亲并肩作战，任劳任怨，她不是不愿意做，她不是在抱怨她的苦，她只是需要被看见被肯定被重视，这个要求过分吗？她值得吗？值得！我在心里无数次想起这个声音：我的妈妈值得，我的妈妈值得所有的肯定和感激。这就是为什么每次我妈妈大发脾气的时候，我的爸爸表达对她的感激和重视时，我的妈妈瞬间就会安静害羞地像个少女！我是多么骄傲，我有这么了不起的父母，即使他们曾经如此辛苦，却从来没有主动来捆绑我，要求我和他们一起抗。只是希望我可以过着他们认为的幸福生活，这会有冲突，我会感觉有伤害，但：冲突是真的，伤害是真的，但爱，也是真的！

        虽然这个个案的案主不是我，但是仿佛这个个案就是为我而做，不同的家庭结构，却是同样的家庭模式同样的命运，更加相同的是，因为遇见林文采，我们都成为了原生家庭的终结者。课程虽然已经结束，但是留在我身体里的力量却让我回味无穷，仿佛这5天的课程，就是我的个人整全课，最后的这个个案似乎带着我完成了我的生命之旅。真是预料之外却又是预料之中的收获。因为老师的课程里三个频道都有，无论你处在那个频道，你都可以收获到那个最适合你当下的，如同量身定做。

        关于做助教带领小组时的学习和作为一个导师向老师授课过程的学习还有很多很多，比如我的小组成员呈现的议题，就是我自己曾经的议题，而当我成长好自己的时候，过去的议题不再是问题，而成为我的资源，带着我可以和案主一起穿越我曾经穿越过的黑暗，找到属于她自己的光和温暖。

        比如，老师在做不同的个案时，案主可以自由选择和决定自己的议题，议题来来去去就是家庭三角关系，而林老师竟然可以做到围绕教学目标，让我们在不同的频道都可以学习到收获到，每一个个案用不同的治疗技术天衣无缝地完成转化，妥妥地实现治疗目标。真是应了那句

“只曲只应天上有，人间哪得几回闻”！人间所有人性的彰显和看见，尽在林文采模式的课程！

      纵使我已经尽我所能去用文字表达，我依然只是站在我的频道里去重现林老师课程精彩的冰山一角，如若想看见更多，或者想量身定做，请你走近林文采的课。

此曲只应天上有，人间哪得几回闻——记林文采博士广州专业课助教分享