在原来疫情期间，我曾和孩子一起制作了一期的数学小课堂，课堂上的人物都是用虚拟人物，特别是孩子们喜欢的动物形象，在讲题，会给孩子们留下深刻的印象。这个要比老师自己出镜要好的多，特别是想我，年龄大，比学生们的爸爸妈妈大好多，所以自己真的要出镜的话，自己这关也不好过。所以用虚拟人物来代替，这是最好的办法。到线下开学，就没有更新过《数学小课堂》。昨天出了一道题，我家姑娘说，估计有的学生不会，所以今天孩子自己做了一期《数学小课堂》，从设计文本，到人物的分角色定位，都是孩子自己独立完成的。事实证明孩子们学东西学的很快。孩子们已经超过了我们的想象。
布置的讲题内容
大家好，我是王老师，大家还记得我吗，昨天你们有一道讲题任务，有很多小朋友不会，今天就由我们一起给你讲一讲吧！其实呢，你也可以自己做一做，题目是有一根五米的小棒，放进一口井里，再翻过来放进井里，中间的没有诗的那60厘米，你知道这口井有多长吗？别说了，别说了，这道题很简单，我倒是不会，因为那里有米又有厘米，这该怎么办呀？没事，你可以把五米当然等于500厘米，这样就好算了呀，说的对，我真是个马虎虫，然后呢，再让那500厘米剪掉那些没有湿掉的60厘米，等于几呢？让我来想想嗯，应该等于440厘米，说的对，那440厘米的一半是多少呀？让我们想想嗯，对了，是，220厘米，说的对，但是我还知道为什么要这样算呀，恐怕考试的时候遇到这样的题怎么办呀？没事，我告诉你为什么？让我来告诉你吧！首先呢，先要把那没有诗的部分剪掉，这样画呢才能知道剩下的那两部分，因为是第一次伸进去了一下一，第二次也伸进去了一下，所以呢，要把它分成两半，所以呢，这口井就是220厘米，小朋友们，你们学会了吗？我们下期再见
网友评论