6月5日凉风习习，正是出行好时节。我们一行8人再次来到空港实验学校进行头脑风暴，这是我第二次带着目标前往。本次教研重点是三年级七八单元教材解读。感觉收获挺大：
一、单元结构很完整：从单元导读到课文、口语交际、习作园地都有解读。
二、围绕语文要素“复述故事”展开解读，能依据课标结合单元说明，对复述的梯度进行解读。比如说学段的要求，一学段简要复述二学段是详细复述三学段是创造性地复述。
三、围绕核心目标，什么是复述及复述的方法进行解读。
我们都知道，复述课文是理解课文的基础，是把握课文主要内容的基本方法，孩子要想达成目标，必须有学习的支架，有方法和策略，所以老师结合具体课例给了方法的引领，比如说：事情发展的顺序、时间顺序、地点的转换、人物心理变化。同时复述还有要求、有评价。最关键的是老师们很注重把握课文主要内容能力的一个梯度训练，由句到段到文。给我印象最深的就是我们不能就本单元的知识来解读当前的内容，而要学会将所学的知识进行串联。
四、学生的作品落地有声：多样的手抄报形式呈现让人眼前一亮，从中可以看出孩子们真正将复述的方法落到实处。
五、单元检测有依据，有检测的目的性。我们经常说命题要有依据要知道考查孩子的哪些能力，切不可盲目随意的出题。
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