《十五夜望月》教学后记

十五夜望月

今天用一节课的时间，学了一首诗。

导入：提问有关月的诗句。

1.出示目标

2.讲解作者

3.划分节奏

4.理解诗意

此环节在第二个班上课时，用了小组交流的教学方法，比在第一个班，老师直接引导讲解要好的多。学生先学，思想碰撞火花后，再讲解意思，易懂易记。

以后在课堂上一定要多用小组交流，或者师友提问的方式，不可以着急赶课。要让学生真正的成为课堂的主人。

另外，老师在讲解的时候，一定要有板书。老师的板书，能增加学生对所讲知识的记忆。

想到昨天听得芳的课，进行的很扎实。不是只在口头上教会学生方法，而是把每种方法都写到黑板上。

5.解释关键词语的意思，让学生把每关键词，关键句的解释都写到书上。

6.赏析“不知秋思落谁家”一句。先让学生猜一猜，找一找，讲一讲，然后再提问。两个班都有学生能答出核心内容，“落”是把思念的这种感觉，通过月光的形象体现出来。以动态的感觉进入千家万户。

7.总结诗歌的写法：寓情于景，情景交融。

8.拓展关于“月”的别称。

一节课下来，每个环节，水到渠成，循序渐进，环环相扣，如行云流水。这才是我真正想要的课堂。