这篇课文，充满童趣，既表达了春天来临时我们愉快的心情，也引导学生们学会观察世界，发现大自然的美。
这一课的第一课时是我讲的，第二课时是刘真真老师上的。
刘老师从朗读4—7自然段入手，既指导朗读也知道了仿写。
刘老师依据学生们的思维特征，争先恐后的回答自己的发现，并发挥想象力仿写句子。接着刘老师还帮助同学们发现可以用不同的感官去发现春天不同的美。
周四下午我们一起在校园里找春天，我的要求是每人带上一个小本子和一支笔记录一下自己在校园里找到的春天。
走吧，我们下楼去找春天喽！
首先来到了怡心园，这里有野草莓花，新发的嫩芽，钻出的小草。
接着去了果园和农场。在果园里同学们见到了雪白的梨花，粉嫩的桃花……
在沿途中，我也会问问他们：“你们看，这个雪白的梨花是春天的什么呀？”
我一直相信真听真看真感受，学生们才会有自己的感悟，才能表达出一些东西。
果然，这次的写话让人很惊讶，二年级孩子的眼中春天可真美啊！
网友评论