今年2月短期内读了几本儿童英语启蒙的书籍，做了相应的笔记后，顿时感觉信心满满，娃的英语启蒙思路越发清晰。现在6月底了，我又陷入了迷茫中，这一学期娃的英语学习效果并不理想。
一、2月—6月的具体做法
1. 听儿歌：
娃不喜欢经典的super simple songs，特别偏爱cocomelon。没关系，随她。100多集，刷了一遍多，第一遍基本全看全听，第二遍就要看自己特别喜欢的。话说，这是幼儿园的小朋友看的，但娃现在还是那么喜欢。由于我自己五音不全，没法带着孩子一起经常哼唱，怕给孩子带跑调了，儿歌主要是边看边听。
2.看动画片：
之前给娃推荐了BIG MUZZY，但是娃一看就不喜欢。后来又换了Maisy、Peppa Pig、Little Fox。Maisy适合0基础，Peppa Pig感觉语速快些，孩子喜欢的是这个故事，也能看下去。little fox看了Cinderella。
儿歌和动画片都是放在饭后和洗漱时间，基本就是娱乐，磨耳朵。
3.学拼读
囤积了拼读的电子资料，但是考虑到娃学习起来不是很便利，就买了Oxford Phonics World。因为娃之前有一点点基础，字母基本了解，所以我们从2开始学习。这套拼读书有5册，有音频资源，有app，还有练习册，非常便于孩子系统学习拼读。
一开始坚持的还好，一周基本能学一单元，但是后面太忙了，天天真是早出晚归，回家来已是筋疲力尽，甚至有时还加班。娃的英语学习就顾不上了，第二册拼读还有一个多单元没学完。计划暑假能学完第三册。
4.分级阅读
（1）家里有一部分Raz，娃嫌没意思，学习少儿剑桥时我就挑一些和主题相关的内容，一起配合教材一起学习，真不想浪费了资源。后来学习了拼读，就没有时间学少儿剑桥了，Raz就接土了。
（2）后来，手痒，又囤了红火箭黄盒，画风质量高，一本书基本强调一个句型，同一句型，不同情境展现，我觉得还挺不错的，不自觉就掌握一个句型，但娃还觉得没太大意思。每次学完拼读时，我会让娃挑一本一起学习，拼读加分级读物一起学习。
（3）再后来，想让娃每天养成习惯读读英语，又囤了红火箭的初级阶段电子资源，从字母单词开始学习，但是娃不喜欢视频里讲解的外国老师，基本也得我陪着一起学习，效果不佳，娃甚至有些抵触。
（4）借阅的绘本
娃周日上课地方附近有一家英语绘本馆，可以借阅，试办了3个月，又续借了半年。牛津树的绘本很全，还有牛津拼读，好在娃还喜欢这一家人的故事，每次我都会借阅娃可能喜欢的主题。还有大猫绘本、Maisy、小猪佩奇、国家地理杂志等众多绘本。我们目前还是以牛津树为主，尤其是自拼的绘本，正好和我们当前学习牛津自拼教材配合起来。
每次借阅四本，基本每晚睡前给孩子读一本。由于是在睡前读，孩子也困了，另外也不是很感兴趣，每次我读，孩子基本都躺着，偶尔互动。
总的来说，分级阅读都得我陪着一起学习，娃主动参与度不是很高。
二、存在困惑
困惑1：娃的汉语思维很强势，对英语学习兴趣不大
娃现在快8岁，汉语完全可以自主阅读，毫不费劲，我也没有特别培养过，就是从小坚持给娃读睡前故事。娃现在读的书基本自己选，主要有故事类、侦探类、校园生活、历史类、童话类等，就是科普类看的少。总得来说汉语阅读无障碍，也爱讲笑话、故事等，学校卷子上的看图写话写起来很轻松。
基于此，娃时常说中国人为啥学英语，先把汉语学好再学英语。我解释说学英语是为了思维拓展，开阔视野。语言学习就要利用好关键期，为以后的学习打下良好的基础。娃虽然认同，我陪着也能学，但是我特别忙的时候，没法保证和孩子一起学时，孩子基本不会主动学习，学习兴趣仍然不大。
困惑2:娃的英语学习目标
很明显，娃的英语学习兴趣不浓，学习的积极性不高。我对娃的英语启蒙，断断续续，坚持的不好，一会儿学这个，一会儿学那个。另一方面，大童娃放学回来，要玩耍，要阅读（中文），吃完饭收拾收拾 看看语文数学，差不多就到睡觉点了，没有特别多时间用于英语学习。我就在想我们的英语学习要达到什么目标呢。
困惑3：不自觉的焦虑，心态难平和
昨天在看大童英语启蒙的帖子时，看到一位妈妈描述了自己的焦虑，深有感受。大意是：别人家的娃英语能演讲，自己家的娃都快8岁了，还在傻呵呵傻乐，一句话还念不利索。老母亲总是不自觉的焦虑起来。尤其我还从事和英语相关的工作，看到自家娃的英语现状，难免唏嘘不已。
三、下半年的计划
1.继续系统学习牛津树拼读，配合牛津树自拼阅读绘本。暑假学完3，下学期学完4，寒假学完5。
2. 饭后洗漱等零散时间，孩子感兴趣的动画片磨耳朵，我只管推荐资源，娃选择，孩子喜欢看就好。
3.坚持读分级绘本，继续给孩子读睡前故事一中一英。每周拿出几本，让孩子决定每天读哪本，增加孩子的参与感。
4.日常生活中，多和孩子说日常英语，增加孩子接触英语的机会，让孩子感受到英语的交际作用。
在孩子还不能自主学习英语时，父母就要耐心陪伴，给予孩子更多的鼓励和包容。很显然，我家娃是不太可能成为原版娃了，我们以后也没有上国际学校，出国上学的打算，只要孩子学习不是哑巴英语，英语能在各科学习中能有些语言优势，基本就可以了。我要耐心陪伴孩子去学习，不拿孩子的英语和英语好的孩子做对比。即使每天拿不出那么多时间学习英语，达到浸泡效果，但学了总比不学要强，不强求，顺其自然。
借用一位妈妈的话来总结：心中有目标，手中有资源，脚下有路线，良好的心态，适合自己的才是最好的。父母要结合孩子的时间、启蒙目标，梳理好学习资源，做好启蒙规划。有了目标，有了计划，剩下的除了耐心还是耐心，除了坚持还是坚持，静待花开。
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