《那一刻，我长大了》是五年级下学期的一篇单元习作。
给出的写作要求是：写一件自己成长过程中，印象最深的事情，要把事情经过写清楚，还要把感到长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。
那么，这篇作文该怎么写呢？
首先，在写每一篇作文之前，孩子们需要审清题目要求：找到题目要求里的关键词。
这个题目要求里的关键词有“一件”‘自己’“印象最深的事情”“那一刻”。中心词是“长大了”
通过审题，我们就可以确定这次写作的选材范围是与自己的成长相关的事情。
与成长相关的题材很多，比如从生活方面选材：通过什么事懂得了关心父母，通过什么事学会了帮助小同学；虚心接受别人的批评，学会了反思；从学习方面：怎么克服了学习困难，怎么学会了独立思考，懂得了努力学习；能力方面：学会了一项新技能，做了以前不敢做的事，独自回家，独自买东西，在失败和困难中磨炼了意志等等。
所以，这篇作文在选材上难度并不大。
但是依然有很多同学懒于思考，一说“长大了”就是照顾生病的妈妈。小作者们笔下的妈妈们可真爱生病呢。还是要提醒孩子们：作文，要写真实的事，写真情实感，别动不动就让妈妈生病啦。
至于怎么做到选材新颖，不落俗套，那就要在选材的时候多动脑筋，多思考，别懒啦。也要看平时的素材储备。就像我看过的几篇作文，有的写的是自己通过照顾小猫想象到了父母照顾幼时自己的辛苦，在那一刻长大了；有的写的是自己学会了收拾整理自己的房间，学会了帮父母分担家务，有的写的是自己第一次独自买东西的过程，觉得自己长大了勇于尝试，这些都是真实经历过，符合题意的，也经过了小作者的筛选，思考的。
这篇作文的写作难度，在如何抓住细节，捕捉成长瞬间上。
引导孩子想一想，哪一个瞬间，哪一件事让你觉得自己长大了？那件事的经过是怎样的，你在这件事里的反应是怎样的，是在哪一刻觉得自己长大了呢？那一刻看到了什么，想到了什么，或者听到了什么，做到了什么？
一定要抓住当时的人，事，物适当运用心理，动作，语言等细节描写方法来进行详细，细致的描写。而这正是孩子们所欠缺，所需要学习和不断练习的写作方法。
平时阅读的时候，可以多留意看到的文章里运用这些描写方法的段落，勾画出来，多读多模仿。
最后说说具体怎么写。
从结构上，这篇作文依然可以采用大的三段式，中间再划分小的自然段。
开头，我比较推荐的是直接点明什么事情让自己感觉长大了，这样直接了当的来开篇点题，或者不点题直接交代要写事情的起因，也是可以的。
有的孩子会在开头抒发一下自己对于长大的感悟，这也是可以的。但是切记不要大片的抒情议论，戴一个很大的帽子。就我看过的几篇来说，抒发感悟式的开头，在五六年级这个年龄还是很不好拿捏的，要么写不到点上，离题了。要么这个感悟本身提炼的不是那么精炼，通顺。所以我不是太推荐这样来开头。
中间，就是写事的部分了。可以分成几个小段，来把事情的经过写详细，写具体。孩子们这里经常会犯“大肚病”，所有的东西都堆在中间一个段落，这样的作文看着很费劲，不利于得分。要学会按照事情发展顺序划分小的自然段。
这里要注意要把自己那时那刻的感受具体的表现出来，体现事情对自己的触动。可以适当运用比喻等修辞手法。
结尾，可以写两个层面的东西：或者结合发生的事情来写自己的触动和感悟，升华一下主题，或者可以写一写自己觉得长大了，以后该怎么做，会怎么做。
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