今日被学生气到吐血。叫一名男生起来读生字，一句话不说。无论怎么问就是不说一个字。怒火从头烧到脚，当然烧的是自己啦。学生嘛，可不敢“烧” 。事后读到钟老师的这篇文章，内心反思。是不是我的爱没有被这个孩子捕捉到呢？
让孩子看见你的爱
作者: 钟 亮
是什么让我们的工作不再枯燥
是什么让我们的生活不再空洞
是因为有爱，让我们看得见
因为工作就是，把爱变得看得见
纪伯伦有一句名言，他说：“当你工作的时候，你是一把笛子，经由它的心，把时光的呢喃变成音乐。藉由劳动来爱生命，是与生命最内在的秘密进行亲昵。所有的工作都是空洞的，除非有爱，因为工作就是，把爱变成看得见。”
有了爱，平淡的工作才能擦出光彩。
有了爱，学生不再是学生，是活生生的成长的生命；
有了爱，课堂不再是课堂，是孩子成长的最好的地方；
有了爱，老师和学生的关系就流淌着真情与温暖；
有了爱，教育的所有细节都被点化一般让我们看得见！
周勇老师曾说：一个教师如果从都不曾去爱过其教学——无论深浅，将意味着他承受了多么可悲的职业生涯，其不幸程度，兴许就像一个人从未爱过谁一样。
爱是藏不住的，孩子的眼睛最会发现。
面对一个孩子，有什么样的力量可以润物无声沁入那片心灵的绿草地呢？是爱，让一切灰暗染上春天的色彩。
你是否爱生活，爱教育，爱学生，确认过眼神就知道是不是真爱。
当心中有爱，眼里才有光，手中才有招，脚下才有路。
当心中有爱，走进教室的你，眼睛才会亮起来，脸上才会笑起来，表情才会活起来，声音也会大起来，脚步会走下来，嘴巴也夸起来。
因为有爱，心中自然充满期待，眼神自然溢满温情，言语常启人心智，举止也更见从容，任一颦一笑也动人。
那么，怎样让孩子看见你的爱？
当孩子远远看到你热切地招呼你时，你是否回报以同样的热烈？当孩子有困难希望你帮助时，你是否有积极的回应？
当孩子回答问题弯腰躬身时，你是司空见惯还是漠然视之呢？走过去轻轻扶直他还弱小的肩膀吧，也同时扶直他的自信。
当孩子埋头书写距桌面太低，不要毫不在意。走过去悄悄的提醒他纠正写字的姿势，抬抬他低垂的小脑袋吧，多一份提醒也许就多一双明亮的眼睛。
当孩子回答不出问题的时候，稍稍等待一下吧，别那么心急。用等待花开的态度多等待一会儿，也许会等到一花儿朵朵开的惊喜。
板书的字请再写大点吧，多媒体投影也用最清晰的字体，你没看到后排的孩子总是使劲瞪着眼睛多费力。
当孩子提问和回答时，能不能更仔细地倾听，不随意打断和否定，要夸赞也不要简单说“好棒”，夸到点子上才更走心，才能对其情感和知识上有激励和促进。
当你讲课时有没有观察到坐角落里的学生是否做好笔记，你有没有注意到最后一排的男生已三次举起手臂？多给孩子一点关注和鼓励吧，为他三次举手的坚持，为他向日葵般追随着你。
批改作业的时候，别轻易就画一个让人心惊胆战的红叉吧，多一点温和的提示，多一点鼓励的评语。
还有，班级里的留守儿童，单亲家庭的孩子，也许更需要你看得见的爱的表达，也许是一个温暖的拥抱，是一句热切的鼓励，是及时的关注，是更细致的方式。
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朱永新老师曾说：“教室就是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命；一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”
当这空间流淌着爱，教育的精彩生动才会看得见：让漆黑的眸子闪亮起来，让蛰伏的翅膀舒展开来，让怯弱的小手高举起来--------
当老师的爱充盈其间，学生的快乐成长才会让你看得见。
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