昨天一个亲戚打电话，孩子的手机在学校里被老师没收了，要家长去陪读，或是领回去反思，或是砸手机警示，等等什么的几条，也没有听太清楚，让是让选择，但觉得都比较不好做，让我看看认识不认识学校的人，给通融通融。
手机在方便了每一个人的同时，也带来了许多弊端，如果没有节制，一味打游戏，刷抖音，看剧目，沉迷其中，有些人连正事也会误了，也会累坏眼睛。孩子们自制力弱，更易于失去节制，随意挥霍时间，会耽误学习。
所以有关手机是不是可以让孩子们带到学校，在早先的一段讨论后，大部分学校都是禁绝带的，这样做当然就避免了各种耽误学习或是沉迷于网络之类的事。但也有人批评此举措施，说是高科技不能越过了学校，手机虽然有弊端，但也不能因噎废食，还是在科学管理的情况下让孩子们用。这种声音说的科学管理是最佳的理论状态，实际上这种声音更多来自说教的道德至高地，因为他们可以不必深入到学校去做细致的科学管理，所以不去管里面有什么难以操作的地方，而在一线工作的人大部分都会赞成禁绝，因为他们最实际，他们要操作，只有在实际的操作中，他们会发现各种不断出现的新问题，有时候可能令人防不胜防。比如在教室里学生可以在课本的掩护下假装学习玩手机，也可以跑到校园的某一个角落里一群人去玩手机，还可以在宿舍里，睡到半夜，偷偷拿出手机来玩，骗过严格的管理人员，不是二十四小时瞪眼看着，还真会错过了各种玩手机的法子。
没有严格的管理，就会有千奇百怪的法子玩手机，要想管的严，就可能要动用超常规的法子，采取有效的威慑，这样才会收到效果，比如上面人家学校的办法。
所以不管怎么样，先要接受学校的处罚，能真正从里面吸取一点教训，这样才能有利于下一步的学习，起到有效的教育。
网友评论