1.周六本来是户外拓展，结果上午下暴雨。下午科学课，纸盒子煮鸡蛋，他们组基本完成任务。晚上篝火晚会，然后在校园里露营。
2. 周日上午徒步7公里去龙马山景区，生存测试游戏，找弹弓的零件，组装，射空瓶子。
下午，去石林，找宝物，爬山，找图片上的景点，然后拍照 ，发给老师。
这两天的游戏玩得都很开心，玩中也学到了很多，比如团队合作。
3. 主题课：做最好的中国人
纪录片《李小龙如何改变世界》
山长说，唯一一个做到最好的中国人是——李小龙。他一生都在传播中国文化，扭转了中国人在国外的印象。
什么是最好的中国人？
有六点标准：
有理想，心态开放，中西合璧，与西方无障碍对接，有尊严，追求极致。
重点讲解什么叫追求极致。
4. 武士课：《最后的武士》
我问：你们每天会写一些东西吗？还是完全不写？
女儿：我会写课堂笔记。不过我发现，以前我上课忙于写笔记，就没时间去思考老师讲的内容。所以后来我就改变了方式，上课我就不记笔记了，除非一些书名或电影名字，下课后或吃完饭后，我就会去总结，然后补笔记，就像写日记一样，帮助我回忆一下上课内容。
我问：这种方法挺好的。如果上课光记笔记，老师讲的一些内容你就会注意不到。课后回忆，还可以帮你再复习一遍。
女儿：对对。
我问：那平时是记笔记，周末会写周总吗？
女儿：不写。不用写周总。不过也有需要动笔的方面。比如我们组，昨天上科学课，要想各种办法，做实验，讨论方案，需要把方案写下来，这时就需要动笔写了。
我问：主题课讲了“最好的中国人”，那还有吗？
女儿：还有《最后的武士》我还没说完呢。
最后的武士，除了武士道精神，追求极致的精神，还有很重要的一点是关于荣誉和尊重。我来解释一下，为什么日本会有武士道？武士道是什么意思？
武士，这个职业需要他们在一线战场，这就意味着他们随时面临着死亡。因为他们无法预知什么时候会死，他们活着的每一刻，他们就会很珍惜。武士道的意义就是，在有限的生命中，把每一秒，每一刻，每一天，都过得精彩。
我说：对，过好生命中的每一分，每一秒。
女儿：对。武士道精神就是这样。樱花精神也是一样。樱花花期很短暂，但是它开放的花朵特别美丽。樱花精神就是武士道精神。在有限的生命力，把每一天都过得精彩。
最后的武士里，还讲到了两种不同的态度，对待不同的文化。
一种是，我是最好的，不需要和他人交流。这就是闭关锁国。
第二种是，我爱我的文化，但我也愿意去了解别的文化特色。这就是电影里盛元的思考方式。
所以总结下来，这堂武士课，最大的意义就是，要有追求极致的精神。但同时，不能忘本，可以学习别人的优点，但是不能忘记了自己的文化。
5. 思维课
女儿：学了武士课，我们是不是也要学点文的？有句话，不知道你们有没有听过？以武悟道。
我：听过。
女儿：第二句话，就很少人听过了。以文载道。
我：这什么意思？
女儿：古代的文人，都会写策论，清一书院也是让学生写大量的策论，策论就是思维，思维就是文。古代的文是非常厉害的，可以预知未来，比如明朝刘伯温，诸葛亮。你知道刘伯温是谁吗？
老公：明朝的朱元璋的谋士。
女儿：对了。爸爸还是了解历史的。我们当时上课时，没人知道刘伯温。那这两个人，你知道哪个更厉害？
老公：刘伯温更厉害。
女儿：为什么？
老公：诸葛亮当时三分天下，但是没法统一天下。刘伯温辅助朱元璋，把元朝彻底灭掉。从成就来说，刘伯温更大。
女儿：对。我们老师也是这样讲的。有句话是“三分天下诸葛亮，一统天下刘伯温”。但你们有没有想过一个问题，刘伯温比诸葛亮更厉害，但是现在很多人都记得诸葛亮，却不记得刘伯温。为什么？
老公：最主要的原因是诸葛亮被写进一部著名小说里了，《三国演义》。
女儿：对。所以大量的文章都在传颂诸葛亮，但却没什么文章记载刘伯温。所以，你看，文，是可以活生生改变我们对一个人的看法的。
思维有四种：
乱元思维：词不达意，无逻辑
一元思维：科学家
二元思维：预知未来，知晓过去
三元思维：佛陀
一元思维，就是推理思维，逻辑思维
6. 推荐家长看《网络迷踪》推理电影，一元思维
假期回家后制作感恩树。
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