一、“家庭战争”
孩子上小学了，全家人开始为孩子“写作业”操心，思圆爷爷、奶奶一看见思圆回家，就开始命令孩子写“作业，我一听，头都大了。因为我知道，写作业，对六岁多的孩子来说，本来就是刻意要完成的任务，“不好玩”；再加上家长“监管”，孩子的感觉能好吗？所以，为了不让老人“操心”，也为了孩子能在小学更好的“完成”作业。我静下来，按照时间顺序，总结出一套针对孩子写作业的方法。
二、孩子放学回家后
家长的选择：1、让孩子先玩，再做作业。2、家长完全不管、明天老师收拾他。3、让孩子先做作业，再玩。作为家长，你会选哪个？我会选第三个方法。因为，如果让孩子先玩，孩子可能会给家长谈条件，我要看两集动画片，把好好做作业当成和家长谈判的筹码。等孩子看完动画片，精神已经疲倦，做作业的效率也降低了，如果孩子做得慢，时间又晚了，家长又会更焦急的催促，形成恶性循环。所以，我的观点是先让孩子先做完作业，收拾完书包，洗漱完，再自由玩耍。
孩子回到家时，都是兴奋的。这时候不要急着让孩子马上做作业，让孩子放松5分钟，但一定要把电视信号断开，手机拿走，在家营造一种简单安静的环境。等孩子平静下来，就可以进行下一步了。
三、沟通准备
可以给孩子说：我今天在微信群里，看到了老师今天布置的作业，我念给你听一下。最好是另外拿出一张大纸，把有哪些作业列出来（任务单），一起和孩子看一看今天的作业具体有哪些？让孩子做到心里有底，减轻孩子对做作业的担心。最好是和孩子，在任务单里，一起做一个小游戏，比如：猜猜今天多少分钟能完成语文作业、多少分钟能完成数学作业。如果作业过多，再把各科作业细分为几块，让孩子专注学习X分钟后，休息一会，再继续做。完成一项任务，就把任务单相应的任务划掉，让孩子有种完成任务的成就感。
四、开始写作业
先和孩子沟通，需要家长陪他写作业吗？低年级的孩子，通常要求家长陪同。只要是孩子自己要求的，就可以降低孩子认为是家长在监控他的感觉。家长在旁边坐着，不能看手机，也不能一直盯着孩子，不要一见到孩子出问题，就去干扰孩子：“这样握笔不对、这样坐姿不对、这个题做错了”孩子只会觉得家长烦。家长不应该像老虎看着兔子一样，应该像灰兔子陪着白兔子一样。家长是来帮助孩子的，可以拿一本书专心阅读，和孩子约定好，孩子先专心做完这个阶段的所有作业，做完后，不懂的再来问爸妈。然后，拿出番茄钟或电子计时器（一定不能用手机计时），测试一下孩子完成这段作业，花费了多少时间？并在任务单上做好记录。
如果孩子做作业的时候发呆了，怎么办？可以温柔的提醒，比如用约定好的手势，指一下书本。空闲时间，再和孩子沟通，让孩子明白，专注是最重要的，如果他做不到，可以把作业再分割一些，减少任务量。
五、检查作业
检查作业时，不要怀着，专门找错误的思想去。要知道，当前的任务是让孩子养成写作业的好习惯，而不是去打击孩子的自信心。如果孩子做错了题，明天老师检查后，孩子会意识到，并且改正。可以在检查作业时，放松心态，有时候复述一下题目，孩子可能会自己发现问题，这样才能让孩子学会自我反思。要学会正确表扬，越具体越好。比如：遇到孩子有的字写得好，可以这样说：“这个字由三部分组成，很复杂，你把这个字刚好写在了田字格中间，看起来很漂亮，我看着就很开心”下次孩子就会注意到这点，就会越写越好。
六、总结
作业写完了，家长和孩子都放松了，一起看看任务单。孩子都会觉得有种成就感。具体叙述一下任务单上的事实：语文作业只用了10分钟，数学用了8分钟，一共才花了18分钟，实在是太专注了！
最后，鼓励孩子收拾书包，洗漱完后，告诉孩子：睡觉前的这段时间，想怎么玩，就怎么玩。这是属于你的“大王时间”。
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