报名初心
人，无论干什么样事，说什么样的话，都是有起心动念的。那我花三千块钱来报名35天读书变现营的目的是什么呢？
是因为我想更好的提高阅读水平，克服看书速度慢，抓不住重点，看完就忘的阅读困难吗？还是我想提高写作能力？使自己平日在简书上发表的自娱自乐的文章更抓人眼球，引来更多评论和关注吗？是，又不全对。那我报名的初心到底是什么呢？
正如小钱老师说的那样，她不仅要教给大家阅读写作的方法，更要把读者揣在怀里，想着用自己学到的知识解决对方的实际问题，还将为大家推开一扇“读书变现”的大门，让大家学有所用，充分利用闲暇时间实现在经济上”开源“的目的。
在此，我想大胆的说出，我，是冲着“变现”二字来的。
40出头的我，刚刚面临，从原单位工作20年后跳槽失败的尴尬境地，自嘲反省的过程中，无意中在微信上看到了小钱老师“1元0基础无门槛读书训练营”的课程，虽然之前有太多网课失败案例，但是，因着对读书写作的热爱，我毫不犹豫地报了名。
5节试听课干货满满，让我感觉物超所值，于是信心满满地报名了35天的训练营。
学习过程
课程表下来后，我就慌了，35天的课，有15天与我的出行日程有冲突。于是提出调课请求，导师安慰我说可以看回放，老师不会让我掉队的。于是，我把心放回肚里，在开学半个月后才开始了正式学习。
一.荐书稿：
第一篇荐书稿选的是儿子暑假必读书目《朝花夕拾》，开头一句完全想不起来有读者代入感这么回事，还像以前一样“据传……导师给改成”你听说过……感觉马上就不一样了。亮点部分导师则给予了鼓励，这给了我很大的信心，经过1改文章细节，2改句式排版，第三版终于成稿。
趁热打铁写了第二篇荐书稿《人间值得》，同样是开头句式问题被导师提出修改意见，第二改成稿。
第三篇荐书稿是在“当当”上面看到的一部很独特的新书，由于没有纸质书和电子书，在网上搜到的信息量有限，老师的修改意见是叙述故事后再总结主题。我将网上找到的模糊信息叙述一遍，又被打了回来。开弓没有回头箭，即便没有纸书和电子书，也不能就此搁笔啊。我突然灵机一动，作者不是很有名吗？动手在百度上搜索作者，还真给我找着“澎湃新闻”对作者的采访片段。通读一遍后，稿成。
荐书稿总结：
这两本三书都是文学类书籍。第一本《朝花夕拾》，本着和孩子共同学习，一同进步，在他写读后感时能提出指导性意见的想法而读。第二本书《人间值得》，我被书中恒子奶奶从容淡定的人生观念所折服，相比较名人传记，我觉得此书更接地毛气，她不求功名，只求用自己的微光照亮我们普通人在工作，婚姻，以及人际交往中的阴暗角落，让生活轻松。第三本《过往》描述的是一位另类的母亲，她虽不完美，却像纽带般让孩子们深刻体会到血浓于水割舍不断的亲情羁绊。我想这或许会勾起许多人的阅读兴趣的。
荐书稿过稿鼓励
二.书评：
有了前面荐书稿的经验，以为《人间值得》的书评会顺利通过，没想到，光考虑到读者对象感，由于痛点人物选择错误，导致痛点场景只写了一个，也没有提到书中内容和作者观点，被导师批得体无完肤，只得大刀阔斧，推倒重来。
第一次修改，被导师删除掉引用的名人名言，指出只对书中的亮点问题进行了叙述，而缺乏自己的分析和感悟。2改，被老师指出小标题过长的问题，3改定稿。
第二稿书评《三字经》：由于开头引用了热点事件，被导师全段删除。中间部分对痛点人物部分描述过多，删除。第一次修改后缺少亮点之间的过渡句。第二次过稿。
书评总结：
1.在选定痛点人物后，罗列痛点场景时要分别叙述书中亮点内容，然后结合实际情况，写出自己的分析感悟。2.不可直接引用名人名言，要以书中内容为主导。3.不可引用热点事件，因为其有时效性。
书评过稿鼓励
三.课稿：
看到同学们一个个的提交课稿大纲，我一直按兵不动，导师的小鞭子就毫不留情地抽过来了“同学，你不能总呆在舒适区里呀，课稿必须用方法类的书。”
于是，我硬着头皮开始了前《非暴力沟通》课稿的写作。初稿中四定法目标人群选了：伴侣，亲子，职场，导师指导“目标人群选一类就好，这样更聚焦更精准”。第二次因为本期预告内容太多，老师给出的意见为直接说方法，然后给出方法的几个步骤。
课稿总结：
1.不能待在喜欢阅读的文学类书籍的舒适区，做为写作者，一定要涉猎广泛，突破瓶颈。2.痛点人群要聚焦。3.课程主体中先说方法，然后给出1.2.3.4的解决步骤。
课稿过稿鼓励
4.共读稿：
还是回到舒适区，回到自己乐意分享的内容《人间值得》。之前的书评和课稿都因为没有列大纲，被导师严厉批评。这次一定要学乖，大纲不对，稿子全费。初稿将书分为3分部，老师指出1和3内容重复了，然后就是，第二天和第三天缺了欢迎语，回顾上节和引出下节部分，第三天只写了当天内容回顾，缺了最后的全书回顾环节。
共读稿总结：
1.点明主题时直接写上自己的个人观点，应该引导读者说。2.痛点罗列重复.3.写了娱乐八卦事件，应该写普通人的态度，用来引导读者。4.把共读稿写成了观点文，开展了批评。5.知识回顾总结太长，解读作者态度，不应加自己的观点。6.观点内容字数相差太大。7.每个亮之间必须加过渡句。
共读稿鼓励
老师指导的意义
老师经验丰富，阅文无数，常常能言简意赅，一语中的，即便你巧舌如簧，她也能让你百口莫辩，举手投降。
无数次毫不留情地把完稿后自嗨的我打回原形，拍一巴掌后给个甜糖，乖乖改作业， 交作业。
我被自己夜里12点写作业的精神感动，再看老师，改作业近1点。深感文字工作者的艰辛。所以，认真阅读，乐于分享，才是对作者最大的尊敬。
获得什么
阅读的方法，分享的乐趣，学习的快乐，推倒重来的痛快，自嗨路上及时刹车的坚决，变现路上的摸索者。
未来之路
成功只需两步：第一步开始，第二步坚持。掌握方法只是迈出的第一步，第二步坚持阅读，坚持分享。
回到当下，40+，失业60天的我，没有迷茫，没有焦虑，是什么让我从容淡定？是因为35天的深度阅读和学习，在此，要感谢小钱老师的精彩讲解！感谢雨露老师的耐心指导！感谢同学悉心的陪伴！感谢自己的选择和坚持。
借用人间值得一书中村恒子奶奶的话“人生不必太用力，坦率地接受每一天！岁月漫长，依旧值得期待”！
苔花如米小，也学牡丹开
网友评论