我们一起去旅行（加拿大篇）

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我被吓到：

我看到这一幕，真的心里太抓狂了，我知道孩子屋里会乱，结果乱成我无法接受的地步。 食物的包装袋， 没有吃完的各种零食， 空的的饮料瓶子， 复习和各种资料 从柜子里溢出来的各种衣服。 满地衣物， 柜子里全是灰尘。 妈呀，我怀疑我养了一个假孩子。家里不能说一尘不染，可是一直都整整齐齐。住家也是特别干净利落，曾经帮他收拾了几次，也私下和我说了一次，孩子屋里很乱。[流汗][流汗][流汗] 我也和儿子说，在别人家，我们尽量不要给他人带来困扰，孩子在家也从来没有这么乱过。儿子每天出门一定洗澡收拾的漂漂亮亮。我去 我心里一万头草泥马奔跑。

（上再多的课，也无法真的淡定了，我想发火，也的确唠叨了几句，现在静下心来，我在和自己觉察，究竟发生什么，让孩子判若两人）？

回想过去：

从小我们在家还是会做些家务的，洗锅拖地，五六岁就去家门口买菜。自己的书包和书桌都收拾了比较整齐。昨天看到屋里一地的水瓶子，乱糟糟的，我感觉不敢相信我的眼睛 。

听到儿子说还要复习，所以今天没有时间休息，我抓狂也不能发作。忽然觉得是我的孩子吗？怎么会把屋里整成这样？

无法平静：

我和他说，赶紧少时间我们一起收拾一下，我实在看不下去了。你看什么时间。那之后我心里特别生气。这样的环境下怎么学习呢 我就开始对孩子各种评判，尽管没有说，我还是在心里别扭着。

开始觉察：

我们一直都认为自己的事儿自己做，想到他学业那么紧张，复习到夜里三四点。我想我自己也做不到。我还不能逼他。 我特别不能容忍家里乱。 好在学习之后，会唠叨后请自己先问问自己，情绪从哪儿来？我的什么信念让我对孩子有评判？ 我要不要体谅他？我能做什么？ 因为昨天时差还没有倒过来，半夜就起来了，一晚上想着要不要等他回来再收拾？我该不该帮着收拾？ 我的情绪来自于哪儿？

听从内心：

早上吃完早饭，和父母商量了一下，今天不出门三个人一起给孩子收拾屋子。既然我已经看不下去，又担心孩子在这么糟糕的环境里复习，影响效率。（实际学习环境非常重要。） 我知道不到一定份上儿子不会把屋里变成这样。不仅仅是他学习压力问题，也反应出他近期的心理活动，抓狂，烦躁，乱麻，压抑，所以他喜欢在外面复习，不想自己在家复习。因为寄宿家庭没有自己的爸爸妈妈，他没有家的感觉。尽管住家爸爸妈妈对他特别好。在自己情绪低落的时候，他的心是飘着的。  也许有人会说，你们当家长的就是太操心了，所以他们才变懒了。我不否认会有这样的情况出现，当我们不做，我们自己心里会真的踏实下来接纳这一切吗？未必！

联合行动：

我们三个人分工合作，我们每个人进来看到孩子屋里的样子都以为走错地方了，大家嘴上说不管他，让他自己收拾，然而哪一个人能真的看下去呢？ 当我说今天就帮他收拾好房间，基本上是我爸最积极就答应了，我和我妈来配合。我们似乎特别想立马就去收拾，迫不及待的立即马上。究竟什么原因让我们如此呢？

行为背后正面动机：

在我们的潜意识里，我们是愿意为家人和在意的人去做一些什么的。孩子一个人外面三年半，就算寄宿家庭对他很不错了，孤独的时候他还是没有家的感觉，这里不过是他一个临时落脚点，无法真的将这里当成家。没有亲人在身边，没有家人亲自做的饭菜，哪里会有家味道？ 而我们又愿意去做，也并非只有操心的事儿，我们能为孩子做的太有限了，我们乐此不疲的忙碌着，就是觉得能为孩子做点什么。这是一份爱的表达。

我们很容易掉进限制信念里，认为不收拾屋子就是猪，就是懒？我们帮了孩子做事，就是你管的太多。不可置否，有个别情况出现，不代表全都是。

当我们不带评判指责抱怨的心去为他做事，而是带着平静和爱去为孩子做点什么，我不认为孩子真的会成为废人！

促使孩子成为“废人”，不是我们的行为，而是我们的信念。 你认为他是废物需要你来照顾，他就会成为你认为的废物！ 如果我知道帮孩子收拾东西是我们大人自己的需要，当孩子们忙碌焦虑的时候愿意去分担一点，孩子收到了这份爱，孩子怎么会成为废人呢？

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后续：

我收尾擦灰的时候，看到各种复习资料，卷子，写满了字，当孩子想放松的时候，想着有考试继续复习。当孩子生病也坚持上课，想着花父母的钱，自己怎么可以不珍惜呢？当他想家，想爸爸妈妈时，只能报喜不报忧，因为孩子要独立和为自己负责任。 也许没有达到我们大人标准，可是孩子们一直在努力，也很想成为一个别人眼中的孩子。

其实孩子们不容易！

当儿子放学推门进来看着屋里的变化，吓得不敢说话了，以为自己走错房间了。 一直说，这是我的房间吗？这么干净，哇塞，WC，我都不习惯了，还是变回去吧，在屋里来回走来走去。

～/…“$&%#......

  然而我看到他脸上一直带着微笑。️️️️️️

鑫岩于加拿大6.11