前两天看到一个观点
学过的东西长大会不会忘？看到过有人研究发现，当你学到一定专业高度之后，就比较不容易忘。就是说和你当初学的好坏不一定有关系，和你在这科最终学到怎样的高度有关系。以数学为例，据说学过微积分之后，达到这个高度，通常不再忘。
所以我们经常说学过的东西都还给老师了，其实还是因为我们学的不够。真相是如果学得够高，够多，知识是不会还给老师的。
晚上吃完饭，馨儿背历史，学到东汉了，背汉武帝攻打匈奴、推恩令，背着背着卡住了，自言自语，“哎，记忆戛然而止。”
正好被我听见了，哈哈哈。独乐乐不如众乐乐，跟馨爸报告，馨爸也笑的花枝乱颤。
背东西，原来是不用担心的，死记硬背也很快。馨儿对自己背功也是比较自信。从背琴谱开始，说背就能背会。所以现在不想动大脑，自信地背就好了。
可是“老干部”遇上了新问题。现在除了数学物理不用背，其他的语文英语历史政治生物都有背的东西，馨儿死记硬背，硬是背成一锅粥。直接把记忆力也熄火了。
笑归笑，还得帮馨儿想想办法。我看了看馨儿背的内容，发现一个大的问题，馨儿死记硬背，不怎么分析，不分段落分层次，一大片往下背，眉毛胡子一把抓。这个乱啊。
我看的是课本，馨儿背的是笔记，老师让他们记的笔记。对照书，笔记是把课本上一个历史事件的三个层次写下来。她写的书上都有。
我想想，我自己的办法是，笔记就记书上没有的内容，书上有的，直接在书上标记，整理笔记的时候再往本上抄。
当然学习方法很个人化。但是根本的东西是一致的，你必须以课本为主，不能脱离课本，光死记几个点。把这个历史事件的来龙去脉弄清楚，再去背是不是效果更好。可是馨儿的课本，没有一点勾画的痕迹，就像过年穿的衣服，簇新的。一个墨水点点都没有。可想而知这本历史书，就是她书包里的一个摆设。
就在馨儿的记忆戛然而止的时候，她跟我说，微信加一些她的一个同学，我问干啥，馨儿说，同学让她加的，一会儿得给他发历史笔记，他没记下来。我说你俩这不臭味相投么？馨儿不明白。我说，“一样的不看书，这些书上的内容还用来抄你的。来，你念我给你划。”在馨儿簇新的书上勾划几下，算是给馨儿书开光了。
跟馨儿说，你看看，是不跟老师给你记的笔记一样？馨儿嘿嘿嘿。老师讲课是依据是课本，上课光是跟着老师不停地记，哪有时间动动大脑？
我说你们上课，书不用吗？即使你没有预习，老师讲哪一部分，把书打开放在旁边，听课中间快速扫描两眼也能知道，笔记有书上的内容可以先不急着记，在书上标记，先听好课，笔记课后再整理，相当于把思路又捋了一遍。这样背的时候就不会一大片的背，没个条理，再好的记忆力没有正确的方法，也会断档。
我知道我这样说，馨儿一定不会听，也不会做。
最近馨儿又有了一种新情绪。让我检查作业，发现有错误，指给她看，这个错了。馨儿很不高兴，然后，你一二三，说出她哪里错了，还不能生气，心平气和的，有礼有节有据的，说得她恍然大悟哪里错了，才心服口服，不然还会跟你叫板。那我也有杀手锏，你不要改，可以啊，你认为你的对，就那么交作业呗。明天错了再做，老师才不会放过你。
总结为一句话：必须用事实说话，才能成功怼回去。
所以要等馨儿背这些东西，背到吐，实在恶心的不行了，过来求救，这时候才能把这头倔驴拽回来。
照现在这个形势，我估摸着不会等太长时间，馨儿就背毛了。
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