不经意的出场
波迪老师的出场看似平淡无奇，但实则是一个老师教育智慧的体现。从进门那一刻开始她的所有的行为都让这群五年级的孩子大吃一惊，没有自我介绍，只是在做好每一件精心安排的事。一束花自己剪枝插好，让孩子们看到花儿在被精心的呵护，无意的安排接水浇花，让孩子们明白，花儿是需要呵护的，告诉孩子们选花的地点是在培养孩子们热爱生活，以及生活的经验和智慧。波迪老师的一系列操作之后上课铃响了，我觉得更让我看到了一个老师对事情的合理安排，有条不紊的生活方式和态度，我觉得这一切都无形中在影响着孩子们。
波迪老师制定班级规则值得我借鉴，一直以来我们都会说不准干或者不许干，而且大部分情况下老师会硬塞给学生一套规则，而波迪老师选择和孩子们一起制定规则，而且选择用“一定要……”的方式，我觉得“不要”更多的的是强调他人怎么样，而“一定要”则是从自身开始，要求别人做到的自己必须做到，即“推己及人”。波迪老师的教育智慧在于让孩子们明白人与人之间是要建立信任的。
还要说说写日记的方式，我们老师很多都会用到这种方式，但是效果怎么样，却因人而异。波迪老师自备笔记，同时把日记作为孩子们宣泄自我情绪的出口，也孩子们的不良情绪得以释放，如德里，他在下来的那一刻，心里的愤怒已经减半。萨哈拉也第一次公开了自己的秘密“我是作家”，四个字后是老师的评语“我相信你”，这种简单的交流下让一个孩子看到了成人对自己的重视和关注。
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