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日常教学活动中发现，在艺术教育中，要根据幼儿生理特点，年龄特征和能力发展水平来组织艺术活动，同时还要考虑到选择那些贴近幼儿生活与他们生活经验，密切相关的艺术教育内容，比如小班的孩子欣赏多以花草为主。这时教师可以适当加入一些小动物引发幼儿的兴趣，如小狗、小猫，小鱼等逐渐积累孩子对动物的形象认知，中班的孩子多与欣赏服装、建筑物玩具为主，老师可以适当穿插一些美术作品，让孩子们提高对颜色的感知和敏感度；

大班的孩子一个欣赏绘画作品和你说为主教师可以引导他们对色彩构图的基本认识，普及他们艺术欣赏的经验与提高他们的审美表达能力。