我还在对着这股“清流”喟叹时，女儿回来告知学校要开家长会了。孩子爸爸很重视，开会那天满怀期望提前半小时就出了门。
结果一回来就跟我抱怨:孩子班上的张某某同学每天写篇日记给老师批改、李某某的家长，孩子的字写得不好看，立马擦掉让他重写、还有那个谁，放学回家先写作业，六点钟之前作业全部写完。只有你，说孩子学了一天太累了要休息，回来书包一丢就在小区玩，每天只把必须写的作业写完，从来不练字、不做课外练习……
女儿现在上小学二年级，在班上也基本属于“角落”型。 学校一学期开一次家长会，每次开会时，听到老师表扬这个家长、夸赞那个学生，她爸都会焦虑起来，说我太“佛系”。
面对孩子爸的担心，我也曾经犹豫过，到底是 让孩子的童年更轻松自由点，还是和其他小朋友一样多关注学习呢？新的教育理念和传统教育思想哪一个走得更远呢？
在左右摇摆不定、 彷徨无措、上下求索一段时间后，我终于醒悟——适合自己的才是最好的。那藏在角落里的孩子，并不真的是接受不到阳光的花朵，他们只是在选择更适合自己的土壤而已。
我堂姐的孩子李兰，从小成绩不怎么样，每年补课费要花好几千块钱。到了初中更是吃力，每门功课及格都困难。姐夫俩为此没少怄气，提起成绩就骂孩子。
我开导堂姐说，每个孩子天生擅长的东西不一样，并不是所有的孩子都擅长学习，孩子只要有一技之长，长大后照样能靠自己的本事吃饭。
堂姐夫妇倆后来没让孩子继续升普通高中，而是根据孩子的意见选择了一所职业学校学习动漫设计。孩子很喜欢画画，每天吃完晚饭就开始画，一直画到全家人都睡了她还在画。
学校邀请家长参加班级活动，有家长问自己的孩子谁是班上的学霸，那孩子说当然是李兰了!毕业前某文化公司与学校合办了一场设计比赛，堂姐的孩子得了第一名，当场就签订了毕业就业协议书。
如果我们能挖掘出孩子的特长，孩子必然会发光。
许多孩子需要父母学习新的教育理念给孩子更多自由，而在某些特殊的情况下，传统教育比新式教育更适合。
半年前看到一篇讨论支教的文章。一直以来在我的心目中，愿意支教的人都是很有爱心的人。一个没什么娱乐场所、蚊虫到处出没、上个厕所都别扭的地方，能待那么久也是很不容易的。可是看了那条新闻后，我的想法改变了。
从城市下去支教的人眼界与知识量肯定远超于当地乡村教师。毋庸置疑，他们将带给当地的孩子不一样的感受，而乡村教师只能靠命令与训斥的方式强迫孩子学习。孩子们肯定更喜欢、更崇拜有思想、带给他们新鲜感的支教老师。
但是，一两年后，支教老师们走了，学校又恢复到原来的老样子。孩子们的心却回不去了。曾经那些泥腿子老师可以用责骂压制住孩子，现在他们彻底失去了权威，孩子不再听他们的，学习无法进行下去。
在这种情况下，爱和自由有用吗？能帮助这些孩子走出山沟沟吗？能帮助他们改变贫穷的面貌吗？
所以说教育有各种样，适合自己的才是最好的 。
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