2.12号，365天读书会第12天，分享的是多动症孩子与普通孩子的不同是无法持续地努力和关注。
多动症被认为具有注意力保持困难、注意力持续时间短，以及持久力方面的显著困难。患有多动症的人无法像其他人一样长久地专注于某些事，别是那些无聊的、重复的或者沉闷的事情，比如无趣的学校作业、烦琐的家务、长篇的报告、阅读冗长无趣的作品、解读无趣的主题以及完成扩展性项目。
研究表明，多动症的儿童的注意力持续时间比他们被要求做到的时间要短得多，其自我控制能力和执行能力方面比同龄孩子低30%；对强化的事情反应不大，随着时间的流逝，奖励的效果会逐渐削弱；多动症孩子是刺激追求者，对手头的事情会感到无聊，他会不断去冒险，不断去探索新鲜事物；容易被外界更强的刺激所吸引，而且一旦被吸引，他很难再回到当前的任务上来；他在熟悉的事情上，注意力消散的特别快，更容易失去兴趣；多动症孩子的语言能力是没有问题的，同时，当他需要用到视觉注意而非语言能力的时候、他注意力不足的特征就表现的更加明显。
因此，自20世纪50年代起科学家就相信，患有多动症的儿童不是被信息或者刺激打倒的，困扰他们的是他们无法持续地努力和关注。
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