各位领导，各位老师，大家好，我是来自项城市第二初级中学的鲍冬冬。我是个爱玩的班主任，喜欢在玩中解决班级问题。比如我是教英语的，学生单词记不住的时候，我就会让学生和家长一起玩记忆单词的游戏，学生教，家长学习，最后家长来默写单词。在很多好玩的活动中，那一次的活动最让我难忘。那是我带的上一届九年级学生，我们学校有个惯例，就是九年重新分班。我个人认为对于半路接的孩子而言，老班如同后妈，不好当啊。刚聚集到一起的学生，人心不齐，班干部来自不同的班级，威信一时也树不起来。我设计了一个室外班会。那是一个有点燥热的午后，我们全体师生来到操场上。学生按班级小组站成十列，组长站在小组最前面的对立面。同时，十个班干部把各自搬的凳子按一定距离围成一个圆圈。活动分为两部分，一部分是报数比赛，报数时间最长的组为失败组，组长要做30俯卧撑。十个班长计时员。我对班长们说："我相信你们！"有比赛就会有输赢，很快就有组长趴在地上做俯卧撑。小组报数的时间越来越短，有的小组围城了圈儿，有的小组紧紧贴在一起……但是，依然有组长不断趴下来俯卧撑。有个组长撑不住了，很慢很慢在做，满脸通红，汗水一滴一滴滴在地上，她很瘦小，却很执着，没有停下来的意思。“老班，我们提她吧！”学生中有人请求。“不行，该担当的还是要担当啊！组长们平时所承受的何止这么多？”操场一片安静，只有组长们呼哧呼哧地喘气声。终于，所有的组长完成了任务。他们坐下来休息的时候，我问我的班长们：“你们相信我吗？”“相信！”异口同声。我有瞬间的感动。“那我们一起就做个游戏吧？现在，请每个人找个凳子按同一个方向坐下，两膝盖并拢。”“现在，请各位躺在你身后学生的膝盖上。”我又一次被他们感动，一群少年就这么顺从地躺了下去。等他们躺好后，我开始抽他们身下的凳子，一个，两个，三个……十个，终于最后一个凳子被我成功抽离。是个孩子围城了一个漂亮、结实的圆圈。当天我没有布置学科作业，只是让学生写写活动后的感受。结果，孩子们纷纷表示感受到了团结的力量，感受到了班干部的不易，感受到了相信的力量。我的故事讲完了，除了被相信的感动，我还在心里告诉自己永远要爱你的学生，他们是那么相信你，依赖你，你怎么能让他们伤心呢？同时，我也坚信:真正的教育效果，总是发生在自然而然的情景中。教育者的教育目的一定要非常明确，而教育过程则一定要不漏痕迹。感谢大家的聆听。
网友评论