也许一切都会好起来的

也许一切都会好起来的

       说好的，这学期和孩子们好好相处，跟孩子们好好说话。可是，还是控制不住自己的情绪，因为学生作业没有完成，因为课文没有背诵，因为卫生打扫不到位， 因为书写不符合要求，因为双休日他们只顾玩手机。

       人过不惑之年，从教二十载，应该把成绩看淡了，把荣誉看轻了，把啥事都想开了。可是，仔细想一想好像并不全是成绩与荣誉的问题，那是责任与良心的问题。现在网上流行“佛系”老师，可是我无法允许自己做一个佛系老师。

      面对每一届新升上来的学生，我的要求永远不会变。严要求，养习惯，勤督促，再要求。有老师说，一届不如一届，好学生都转到城里去了，还让人怎么教？面对生源质量严重下降的趋势，我们无法改变。可是，难道我们就因此而丧失信心或者得过且过吗？显然，这不是我的初心。这么多年， 我一直是这样对待学生，即便因为我的严厉被学生记恨，可我依然秉持着自己为师的原则， 不放弃任何一个，不放松对他们学业的要求，不养他们的坏习惯。

        都说，初中生，三分学，七分管。好习惯的养成需要的不止二十一天，坏习惯的改变却需要很长时间。开学一个月，我为了让他们养成作业规范、笔记认真、做题仔细、周末自觉学习的习惯，天天督促，天天检查。为此，我大发雷霆，又好言相劝；电话家访，又思想教育。也许， 是我太着急了，是我太追求完美了，还是我缺少足够的智慧。是啊， 他们多年养成的坏习惯岂是我一个月就能改变的？于是，生气之余，我告诫自己还是要有点耐心，给他们足够的时间，给他们改正的机会，或许一切都会好起来的。