——泸州团队参加四川省小学语文教师素养展评侧记
峨眉，一听这名字，就能感受到她的秀美。“云拥半岭雪，花吐一溪言”，宛如一位温婉的女子，轻歌曼舞，浅笑低吟，款款而来。峨眉金顶，日出、云海、佛光、圣灯，人人向往之。然而我们此行，却无关风月，只为省赛而来。
泸州此次派出了5位选手参加四川省小学语文教师素养展评活动。这是第一次教师素养展评活动，也是第一次以组队的形式组织活动。
8日一早，我们从不同的地方出发了。学校为我和子悦配备了三位非常优秀的老师作为后援团，同我们一道出征峨眉。动车车窗外，阳光很暖，云朵漂浮得很低，看起来很轻，很软，仿佛触手可及。炬姐说，天气如此灿烂，暖阳伴我们出行，好兆头啊！穿行过一个个短短的隧道，眼前的景从一个个小山包，变幻为一览无余的平地。仿佛已经穿越过整个四川盆地，当小山包开始一个个呈现时，我们离峨眉就越来越近了。路程虽远，辗转三趟车，却半日就到达了目的地。
办理好入住手续，我们要马不停蹄地赶到会场。此时，我们仍没有即将参赛的紧张感。当走进峨眉一小的校园，综合楼底楼摆满了小黑板。大厅里人头攒动，来自不同市州的选手开始为了古诗板书展示擦了写，写了擦，我们才开始有一丝丝紧张起来。
我们的比赛在9日下午，我们需要等着市教科所李耘老师抽取题目，才能进行下一步准备。在等待的间隙，我们决定去看看赛场。A组赛场在四楼的演播室，那里和我们学校的多功能厅有些相似，稍稍显得小一些。我们一行几人趁着没有几个人，走上舞台，找找感觉。站在舞台中 央，想象着台下坐满了观众，所有目光齐聚在自己身上……
三点过，群里和短信都收到了李老师抽取的题目。我们开始进入了全面备战状态。
本次比赛，康老师负责文本解读，我负责教学设计，刘校长负责板书设计，子悦负责配乐朗读。子悦负责的朗读相对独立，只是需要大量素材制作视频和PPT。于是，年龄最小的金旭妹妹在给我们买回膏药和水果后，就陪着子悦去了网吧。后来还子悦还戏称，好好的女孩儿就这样被带成了网瘾少女。
我的教学设计必须基于康老师的文本解读，刘校长又必须根据我的设计才能进行板书。所以，我们三人必须形成一个共同体，整条线清晰流畅，我们的展示才能一气呵成。
我和子悦住的房间比较大，会议室就设在我们房间。一时间，这件屋子热闹起来，容纳了10几个人，椅子上、床上、地板上都坐满了人。打开电脑，找出文本，发给每一个人。大家认真研读后，开始对文本解读进行研讨。从哪些方面来解读教材？解读到哪一种程度？如何在最合适的时间将需要解读的内容清晰表述？大家不断发表观点，质疑、释疑、达成共识。
康老师带着大家的智慧回房间单独准备了。剩下了我的教学设计还要细细打磨。这是非常重要的一个版块，偏偏是最难的版块。从哪个方面来切入？刘校长认为：部编语文教材重语文要素的培养，我们要把方法的习得提到一个比较明确的位置，就应该将课文分为三个部分学习，在学习中不断总结出方法，最终落实“初步了解通过具体事例表达情感的方法”这一单元语文要素。陈老师认为：学生能力训练是语文课堂上最不容忽视的事情，而泸州的语文“练能”已经形成了非常系统的模式，我们应该以学生能力训练为抓手，才能在教学设计上独树一帜。如果以习得方法为主线，我们的教学设计将陷入“串讲课文”的死胡同；如果要将“练能”模式融入到课堂中，我无法巧妙衔接，生搬硬套肯定会让教学设计变成“四不像”。一个小时过去了、两个小时过去了……我们仍然没有讨论出一条清晰的思路。晚饭后，我们继续进行了争论。李老师说八点钟来看，到八点钟，我们依然毫无头绪。九点、十点……设计一度陷入瓶颈。已经半夜了，电脑上仍旧是寥寥数字，我几乎绝望了，脑子里一团浆糊，已完全拎不清了。大家都很着急，却仍在安慰我，不着急，不着急！
此时，我们需要有新的思维注入。十点过，陈老师给梁希老师打了电话。梁老师已经洗漱完毕，准备休息了。接到电话，立刻赶过来了。梁老师坐到我旁边，细细把文本看了一遍，不疾不徐地说：“这篇散文讲述的几个场景，犹如一张张老照片，帮助作者一点点积淀情感。如果是我上这一课，我会紧紧结合课后练习题，以时光列车的方式，带着学生一起回味这几张老照片，还原场景，感悟情感。”这一想法得到了李耘老师的认可。至此，我们对文本的无数次深度的解读和挖掘又重新回到文本中来。在梁老师的帮助下，我们将课堂设计为“寻找桂花印记”、“品尝桂花香乐”、“采摘桂花物语”三个活动。搭建起了大框架，具体活动细节设计就容易多了。凌晨12点过，大家都回去休息了。田主任和炬姐留下来帮助我补充细节，一直到1点过。
梁希老师后来开玩笑说，自己是任黄世仁剥削的杨白劳。而我回复她，我喜欢“黄世仁”，也爱“杨白劳”。这两位师姐相爱相杀，却都那么可亲可敬！
9日上午是口头作文的比赛，原本应该到现场为王玺妹妹加油鼓劲，但我们的四人展示还粗糙无比，已经无法顾及其他，只好在心里祝福妹妹好运。吃完早饭，我们四人又聚集到寝室。田主任和炬姐放弃了到现场观摩，也赶来了。子悦根据康老师的解读，开始制作PPT，刘校长开始设计前半部分板书。
而我的教学设计初稿在早餐前又修改补充了一次，已初具雏形。现在，还要在不断练习中进行进一步修改。于是，我开始一遍遍读给她们听，听到不妥之处，立刻停下来，进行修改。再读，再改……时间一分一秒地往前溜走，毫不留情。直到将近12点，我们的稿子和PPT才全部准备完毕。下午1：30分比赛就开始了，在前一天晚上睡眠不足的情况下，如果想脱稿，可能性几乎为零。与其做成小卡，还不如做成像书一样的夹子，大气美观，还能增加底气。于是，炬姐和田主任在为我们烫好衣服、点好外卖后，匆匆出门做夹子。我们开始忙着换衣服，化妆。近1点，大家匆匆吃了两口外卖，留下寝室里一片狼藉，打车赶往会场。到达会场1：28，拷完PPT，比赛开始了……
我们是三号展示团队。上台前，我与队友商量，别人展示时，其他人稍微往旁边退，但不能退到黑板后面去，要始终以一个团队的形式展示给观众。于是，站在台上，我们的团队成了一道美丽的风景线：中间，康老师在进行文本解读；右边，子悦站在白板旁切换ppt；左边，我站在黑板旁扶住黑板，看着刘校长板书。子悦朗读时，我进行教材设计解说时，我们又相互换位。站在台上，泸州后援团就坐在正前方，他们有的拿着照相机不停拍照，有的微微为我们捏把汗，有的微笑着欣赏我们的展示，仿佛乐在其中。此时，所有的疲惫一扫而尽，哪怕在前往赛场前，还想靠在椅子上，眯一会儿，哪怕是一分钟。此时，我们只想展示自己最灿烂的笑容，展示团队最闪耀的光芒。“走进语文，亲近语文，让我们和孩子一起，向语文更深处漫进！”当我们抬起左手，结束最后一句台词，鞠躬谢幕时，台下响起了热烈的掌声。
我们获得了一等奖！尽管在大家意料之中，刘晓军老师宣布时，仍然激动不已。不止我们，同行的所有人都激动不已。
台上一分钟，台下十年功。台前短短20分钟的展示，背后藏着多少个不眠夜呀！那些艰辛的路，唯有走过的人才会懂。五人上台，背后有多少人支撑，有多少人陪伴，有多少人一起呕心沥血，也只有一起走过的人才会懂。“一人难挑千斤担，众人能移万座山”，团队的力量是无限大的。当一个人思维枯竭时，有人贡献出自己的智慧，瞬间点燃思维的火花；当一个人胆怯不敢前行时，有人在一旁加油打气，从背后推一把，能信心倍增。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，整片大海都是你的了，因为你已经和整片大海融合在一起了。这就是团队的力量，这就是融入的力量。
比赛带给我们的，除了荣誉，更多的是思考和成长。比赛，让我们更加深入地了解了统编新理念，更加准确地把握住了新教材的语文要素。在统编教材全面铺开前夕，我们已经看到了这条路上，不远处盛放的风景万千……
活动结束了，回程的阳光依旧灿烂。瞧，酒城的大道两旁，一树树蓝花楹正躲在一大片新绿中悄然绽放，蓝得耀眼，紫得灿烂！
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