高考的脚步似乎越来越快，自从清明节调休了一天之后，几乎就再也没有周末了，时间像泥鳅一样很滑，溜得很快，不过学校抓得也紧。
春天很快过去，没有时间看花，也没有时间放风筝，更没有时间兜兜风，甚至发个呆都是奢侈和浪费生命。
进入高三，师生都投入到紧张的复习备考之中，人不卸甲，马不离鞍。都不敢懈怠，也不敢掉以轻心，除了复习和做题外，不是周练就是模考，要么就是联考。
考试就是做题，于是高三的师生就围绕着做题展开，做题、讲题，讲题、做题，反复讲，反复练。命题者研究怎么出题，挖空心思，做题者琢磨怎么做题，也挖空了心思。
心思被挖空了，于是没有了思想。学习变成了机械运动，有时候还会是自由落体，当所有的目光都聚集在考试和分数时，“焦郁碌”就诞生了。
高考依然是通过分数获取门票，名校、重点、一本、二本都是划线而论，在考试结果面前，分数自动把学生分成三六九等，所以公平的分数一直成为衡量考生的重要标准，似乎没有之一。
在这样的环境下，焦虑、郁闷和忙碌似乎就成为一种正常态，所以就有了“焦郁碌”。
一、焦虑，越是考虑越是焦急
一到考试就焦虑，睡不着觉，吃不下饭，看不下书，急头麻花地。无论小考还是大考，尤其是到了中高考更是如此。成绩太差的无所谓，俗话说虱子多了不痒，债多了不愁。成绩中等的要考虑，担心会的忘记了，不会的做不好；成绩优异的也会心里不踏实，考虑地更多，害怕不能正常发挥，出现临场蒙圈的情况。
如此一想，心里就没有了底，越想越担心和害怕，焦虑就会自然产生。焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。说考试不紧张的人大约也是为自己壮胆，武松过景阳冈也是喝了十八碗后才跌跌撞撞上去的。也许有个别人不会焦虑，那是大约是胸有成竹，艺高人胆大罢了。
学生焦虑，老师也跟着焦虑，学生的成绩是老师教学最直接的体现，教的好便会考的好，老师的成就就是学生能考个好成绩。所以学生的考试也就成为老师焦虑的因素，大家会在考后排名次，看平均分，比较彼此的奖金是多少，一定要分个高下，挣个你死我活，不在焦虑中沉默，就在焦虑中爆发。
主管部门把压力抛给学校，学校通过奖惩评价老师，大部分老师没有能力对抗，也不能消化这种压力，于是就把压力转移释放给学生，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥。压力之下，处在最底层的师生，只能把压力转换成焦虑和不安。
不仅师生焦虑，称职的家长也跑不掉。不管不问的家长也许没有这方面的感觉，几年下来，孩子的班级门朝哪都不知道，班主任姓甚名谁是男是女也不清楚，更不用说焦虑了。
然而许多家长却是跟着孩子一道焦虑，但还不敢在孩子面前表现出来，只能偷偷地在背后焦虑着，小考小焦虑，大考大焦虑，不考也焦虑。家有学生，焦虑伴随一生。
特别是作为老师，自己的孩子考试前后更是小心翼翼，不敢高声语，恐惊考试人。如果自己和孩子同步一个年级，那么孩子每次考得好不好，回家不要问，看看脸色就知道了，考得好满面春光，考得不好阴云密布。
二、郁闷，忧郁只能闷在心里
焦虑的结果，就是与自己的期望有很大差距。达到目标，当然可以漫卷诗书喜欲狂一下，达不到目标，只有郁闷了。
郁郁寡欢，闷闷不乐。同在屋檐下，同门师兄弟，为什么和那谁谁差别那么大呢？我把喝稀饭的空与吃奶的劲都用上了，还是没有他考的好，班级排名，学校排名，省市县排位，那个郁闷呀！
焦虑袭来，在郁闷的照耀下，人会异常敏感，时常觉得周围的人在议论自己，在说着自己的“坏话”，疑神疑鬼地充斥全身，不安和恐惧经常会莫名其妙地冒出来，抑郁症，精神分裂等就会出现，伤害着健康的人们。
学生郁闷，老师郁闷，校长郁闷，家长郁闷，生活在郁闷的环境里，学习只是一块敲门砖，扔出去一块，不留下任何痕迹。
拿自己的短处和别人的长处相比，什么时候都只有郁闷的份，然而自己不比，别人给你就排好了，一四七，三六九，然后就只有郁闷了。
不郁闷还能怎么样呢？除非逃之夭夭，然而九百六十万平方公里之下，还能逃哪儿去呢？恁么大的地方，不考试排名的学校几乎没有了，似乎再也找不到可以安静安心地学习的地方了。
三、忙碌，瞎忙一番只剩下碌碌
生于焦虑，活于郁闷，然后疲于忙碌。忙忙碌碌，碌碌无为。考试前忙碌，拿起语文想着还有数学没做，做着物理忽然发现英语单词还没记，忙活了一个晚上，才发现没做的事情太多了。
考试的时候就更忙了，就给规定的两个小时或者两个半小时，选择题、填空题、解答题，试题的变化，知识点的不同，很快地转换频道，忙得不亦哀乎，题目会还好，不会的话，绞尽脑汁后满头大汗也只有望题兴叹。
忙忙碌碌考完一场试，几家欢乐几家愁，多少学生忙晕了头。然后还有考后的总结和纠错，好像考试一直再错，屡纠屡错，屡错屡纠，在错误里看到微茫的希望，也是学生一直奋然前行的动力。
学生考试忙，老师也跟着忙，有多少考试能起到指导和引导作用，有多少考试是低效和低能的，有多少考试扼杀了学生对学习的积极性，没有谁冷静地想一想，也许忙成陀螺累成狗，谁还去关心这些。考霸考神和考渣，成也考试，败也考试，面对考试，只有想说爱你不容易。
考试不可少，就怕考试太多了。忙忙碌碌，没有空思考，没有机会消化和吸收，没有时间体会和感悟，没有休息和调整，也只能始于忙忙碌碌，终于碌碌无为，到头来却是丢了西瓜，捡了芝麻。
吴非老师曾经说过，学生在生命最富有想象力的年华，却要为考试分数焦虑，这简直像点燃最辉煌的青春去寻找一个钱包，而不是以此烛照生命和世界。
面对考试，成为“焦郁碌”的我们，燃烧着最辉煌的青春，留下所谓拼搏的记忆，然而很多时候却是痛苦的，不堪回首的那一段黑色的岁月。
呜呼哀哉！
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