火箭型的家长对待孩子的要求与完美型的家长一样，都很高，但是要求的方向却很不一样。火箭型的家长要求的往往是孩子学习的结果，成果，成绩，在钢琴学习中最具代表性的就是希望学的比别人快，学的比别人多，比赛得奖比别人多，考级级别比别人高等等。这样子思维的方式很容易忽略掉学习的过程，以及在过程中孩子需要学习到的众多细节。
首先，钢琴的学习细节众多，程度的好坏完全无法简单通过级别来定义，目前的钢琴等级考试，大多是以鼓励孩子为目的的，在要求上放水的太厉害。我就经常会听一些家长说孩子的某某同班同学在小学三年级就已经考过了十级，这种看似天才式的进度90%都是家长与老师揠苗助长式的产物，而并不是孩子真的就那么优秀。又或者有的家长今年刚考过了六级，明年就要求老师教孩子考十级，老师劝家长说这样对孩子不好，家长还义正言辞的说某某亲戚家的孩子就是这样子学习的，真是让人哑口无言。
其次，目前社会上的比赛有很多，而很多的比赛都是参加就可以得奖的，比赛本身制度好坏不论，因为至少参加比赛可以鼓励孩子学习的积极性的作用是有的。但是，有的家长与老师却让本身只学习钢琴半年的孩子准备一首三级难度的曲目去比赛，希望靠曲目的难度一鸣惊人。结果，本身应该只有一级水平的孩子硬生生的需要完成一首三级的曲目，无论是识谱还是演奏都给孩子带来了巨大的负担，而越是艰难，这个过程持续的时间就越长，对孩子今后学习钢琴也会带来非常大的危害的。
谈到危害，其实这类问题的危害对于孩子是比较大的。据我的经验，大多数考过十级之后就再也没有碰过钢琴的孩子的学习历程就是这样的，因为揠苗助长的方式不可能让孩子理解音乐的美妙，不可能让孩子处理好音乐的细节，不可能让孩子沉浸在音乐带来的欢乐之中，长期枯燥的动手指的过程，在有一天终于达到十级之后，给家长带来的是满足，给孩子带来的只是一种解脱，自然再也不愿意接触这个枯燥的东西了。
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