35030 袁巧丽
昨天下午给孩子们讲“是谁嗯嗯在我头上”，大小朋友加起来差不多20号人，小到1岁，大朋友到8岁，这个故事浅显易懂，无论大小朋友都对动物和便便不陌生，所以第一次实践课就选了这个绘本。为了孩子有参与感，故事里的小动物我课前让孩子们各发挥所长由他们自己画，孩子们都踊跃报名参加要当故事里的动物角色，画好的动物由妈妈们帮忙带到自己头上，嫣然就是动物了。我是小鼹鼠，孩子们都很聪明积极配合，我走到他们面前把事先画好的“嗯嗯”递给他们，他们就知道配合说“嗯嗯”不是他的，孩子们勇敢不拘谨，参与感、互动性强!气氛活跃如同幼儿园班热闹，非常好!
绘本讲师训练营【35期】12/21实践原创1《是谁嗯嗯在我的头上》
活动开始放“便便歌”渲染氛围，接着各位小朋友自我介绍。为了引出故事主题我把事先画好的小鼹鼠的“嗯嗯”拿出来问大家猜是什么，有的猜是月亮，有的猜是元宝，还有的猜是便便……通过黑便便把小鼹鼠引出来，接着就开始讲故事……
绘本讲师训练营【35期】12/21实践原创1《是谁嗯嗯在我的头上》
故事讲述了一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“拉”什么样的“便。最后苍蝇帮助他找到了“元凶”，于是他“以牙还牙”，把自己的大便嗯嗯在狗的头上，这才钻回土里。
绘本讲师训练营【35期】12/21实践原创1《是谁嗯嗯在我的头上》
科学认知故事一开始，就把鼹鼠的习性介绍了出来：鼹鼠生活在地下，会挖洞，偶尔会来到地面。因为长期在地下黑暗的环境生活，不需要看，所以它的视力不好，因此看不清到底是谁把便便拉在了自己头上。鼹鼠眼睛不好也就算了，它还跑不快，最终导致了肇事者的逃跑。鼹鼠只好不紧不慢地，踏上漫漫征程 ……孩子们关心自己身边的事，嗯嗯是他们每天必做的事，瞧瞧这些可爱的动物，他们长相、习性和嗯嗯都不同。然界中，动物们是通过粪便来确定领地，甚至用来判断对手的身体状况，以确定是否进攻。野生动物学家们也经常通过粪便来确定动物的种类。现在的家庭和学校要想进行粪便的观察恐怕是不可能了。随着故事接近尾声，苍蝇出场了。苍蝇的知识：苍蝇属于典型的“完全变态昆虫”。苍蝇多以腐败有机物为食，因此常见于卫生较差的环境。苍蝇具有舐吮式口器，会污染食物，传播痢疾等疾病。苍蝇太喜欢在卫生环境不达标的地方扎堆了，所以弄上点儿病菌之类的东西也不足为怪。它们喜欢粪球，喜欢用自己的那根管子在粪球上吸来吸去。因此，看到鼹鼠头上的那坨“美食”，就算鼹鼠不请，估计它们也会上去鉴定一下的！对于苍蝇，我们还是敬而远之吧，因为它会传播疾病给我们。
通过故事讲解表演，孩子们了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的乐趣。理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。
绘本讲师训练营【35期】12/21实践原创1《是谁嗯嗯在我的头上》
最后拓展延伸，让孩子们自己画出自己最喜欢的动物的“嗯嗯”……
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