咨：您好！请问我能帮您什么？（开放式提问）
访：关于孩子学习动力不足的问题。
咨：您能具体说一下吗？（具体化）
访：孩子上高一成绩总是上不去，她每天都要看手机才能知道老师布置的作业，然后和那些农村来的住校的孩子相比，她明显的学习没有劲头，因此我也想让她去住校。我现在不知道怎样做才能提高她的学习动力。
咨：是这样的，对于心理咨询来说，谁主动来求助，我就以谁作为求助者，今天既然是您打来电话那我就只能以您作为求助者。（解释）
访：那我该做什么？
咨：您是说针对孩子学习的问题吗？（封闭式提问）
访：是的。
咨：孩子目前这种状态您心里是什么感觉呢？（开放式提问）
访：我很焦虑呀！她马上就要分班考试了，分文理科班。如果孩子被调出去，那以后她的路就更难走了，她本来中考的时候就没考好。
咨：我也是孩子的家长，我能理解您着急的心情。但是今天来咨询的人是您，那我就只能把您当作求助者。您看我能帮您解决什么问题呢？如果解决孩子学习动力不足的问题，那就需要孩子过来咨询。（共情+开放式提问）
访：是吧，就不应该我来咨询问题了。
咨：对，因为您咨询解决不了她的问题，您和她是两个人，对吗？（封闭式提问）
访：对。我也感觉很郁闷，我之前也和接待的老师说过，我也想当她来咨询，接待的老师说，如果孩子不接受，那就改成我咨询。
咨：那您这次来咨询您想具体解决什么问题呢？（具体化+开放式提问）
访：那就讨论一下我该怎么办吧，我之前在现在居住的地方也接受过这种面对面的咨询，当时那个咨询师说孩子的这种学习动力，只能她的同伴啊或者她的老师可能对她的影响更大一些。
咨：您来之前有想好咨询目标吗？（中断+封闭式提问）
访：没有想好，要么我换个时间想好了以后再来咨询？
咨：既然您还没有想好，那我先了解一下您的情况，您看可以吗？（重复+封闭式提问）
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