这几天进行实验测试，一位班主任告诉我：“他们班一名学生霸占着实验台，自己做不完不让别的学生下手；自己练会了之后，对自己的组员不管不问。”
无独有偶，我也听说我们班有一名与学生长期以来很冷漠的学生，也不管组员，当物理老师说他的时候，他的理由很直接：“组员会不会做，和我有什么关系，我自己会做就行了。”
这样的学生虽不多，这样的人，不但人际关系糟糕，也不利于他们后期健康发展。
进入初三后半期，学习压力大了，竞争激烈了，有些学生担心帮助别人解答问题会影响自己的学习，怎么使学生克服这种狭隘的心理呢？针对这个问题，我给班上同学讲了这样一个故事：
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本文标题：用故事告诉学生：助人更是助己
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