有一群孩子，被分成两组。
一组去体验观察邮轮，而另一组什么也没有做。
事后，两组孩子被安排了一节美术课，课程的主题是邮轮。
当课程结束的时候，两组孩子的画面被很明显的区分出来了。
观察体验过邮轮的那一组孩子，他们所画的邮轮上都有一个锚，而另一组孩子画的邮轮上恰恰少了锚。
有很多家长知道绘画可以培养孩子的想象力，可是又有多少人知道想象力培养的关键是孩子的所见所闻呢？
如果一个孩子从出生就被关在一个黑暗的世界里，那么这个孩子的想象力就是无尽的黑暗，因为在他的眼睛里只有黑暗。
有很多父母希望自己的孩子能够拥有丰富的想象力和创造力，就把孩子委托给一些培训机构，期望能够满足这种需求。
在周末时带着孩子不辞辛苦地从这个机构辗转到另一个机构，可怜天下父母心。
很多父母在奔波于各个培训机构之间的时候，恰恰忘了什么才是给予孩子展开想象的关键所在。
忙碌于工作和奔波的父母们寄希望于金钱，拿出大把大把的钞票，却拿不出一个下午，或者一个上午的时间，带孩子去感受大自然的美妙，体会生活的真谛。
想象力从来都不是来源于一间教室，一节课程，而是源于大自然对人类美好的馈赠。
一片树叶旋转落地时的姿态，一朵花怒放时的肆意，一滴水触地时的声音都是触发孩子灵感的时刻。
想象力并不能凭空出现，它与眼睛里的内容有关，是在已有的内容的基础上展开想象。
就像我们前面提到的邮轮的例子，没有见过邮轮的孩子也能够画出邮轮，但是那只是画出了一个没有生命力的轮廓，而实际体验过，感受过的孩子，在描绘邮轮的时候会在自己认知的基础上，结合自己的想象加入很多细节或有趣的内容。
而脱离了现实的想象力是很苍白的，没有生命力，而基于事实的想象力才会释放出无限可能性，也让孩子的思维毫无界限的无限延伸。
并不是所有的东西都可以用金钱去购买，只要肯用点心，花点时间，陪孩子感受体会春天的百花齐放，夏天的绿意葱茏，秋天的硕果累累，冬天的银装素裹。
眼睛里装满了一年四季的颜色，犹如一幅幅画作，当拿起笔描绘自己的体悟时，得到的是张张充满生命力和对未来充满憧憬画面。
这个时候想象力犹如一只只插上翅膀的天使，带着孩子们对已知的释诠，对未知的期望，飞向浩瀚的星空，把自己想象成一颗星，或者宇宙的一种物质。
在那里发生各种有趣的故事，遇到各种未曾见过的生物。
当孩子们眨着星星般的眼睛像你描绘这一切的时候，他们的想象力已经长出了翅膀。
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