三天的网课上完，对于课堂越来越熟练了，没有了之前那么担心了。似乎比面对面上课还轻松。
但轻松之余，我也在思考，每一节的教学目标是什么，教学目标达到了吗？是部分学生达到还是全部学生达到？布置的作业是有针对性地训练吗？
其实还有很多问题，咱也不敢说，咱也不敢问。一说一问就是会触碰政策。不发练习本是因为没有办法批改，不发习题册是因为要减轻家长的负担。
那么怎么能够从课堂上实打实地学到东西呢？我从天天练上摸索到了一点，第一次的天天练，谁写完之后，发在群里，我就点评谁的，没有一点针对性，不知道评了谁的，没有评谁的，有点盲目。
从昨天的天天练开始，我就拿起了手边的花名册，谁写得好，过关了我就给加上一分。并且告诉同学们，所有的这些表现都是和线下教学的评优评先挂钩的。
今天天天练时间，很明显大家都在积极地往群里发图，争着让老师点评他们的书写作业。能够被看到，孩子们才有了更多的积极展示的意愿，才有了想要写得更好的欲望，所以这次看到的非常明显，学生的书写有了非常大的进步。
关于催作业，也开始有了一点自己的心得。越是不着急催着，孩子就越拖拖拉拉的，如果能够每次都催，哪怕到十一二点都要催，那么学生的作业不管质量怎么样，最终都会上交。
频繁地催就是为了让他们养成这样的习惯。习惯性地一有作业就开始写，写了就抓紧时间上传，有错误就能够及时订正。
网课仍然还在摸索中，仍然有很多的问题，从每节课来反思，从细处来思考。相信学生的收获会越来越大的
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