智慧施教

今天听了“读懂孩子，智慧施教”后很有感触。

任老师说：“光芒，不止一面；登顶各有路径！”真是说得很透彻！

我觉得老师的主要意思就是在于智慧施教，而真正要做到智慧私教，首先要做到两点，一是要读懂孩子，二是要严格看待孩的辩证之道。

首先来说一下读懂孩子，怎么样才算读懂孩子呢？总结以下五点。

第一要在学习中要读懂。这点主要是说在孩子学习环节中学习方法是否正确，态度是否端正，只有方法跟态度端正了，那效率自然就能提高了。

第二就是要在观察中读懂孩子，这点主要是家长要多注意观察孩子在生活中是内向还是外向，玩玩具的时候是“玩中乐”，还是“趣中悟”，要多帮助引导孩子深入思考，挖掘深入的思维逻辑。

第三要在倾听中读懂孩子，主要是家长们要多听听孩子们的声音，听他们讲在学校里、生活中的各种事情并引导他们多总结自己的观点并讲出来。

第四要在亲子互动中读懂孩子。这点主要是要多跟孩子玩一些亲子游戏、互动阅读等，在互动中能观察到孩子对生活中的兴趣主要在于哪些方面，是否有突出的特长。

第五要在咨询中读懂孩子咨询，主要就是多咨询学校的老师、同学和同学家长以便了解孩子在外面的行为方式，及时发现孩子的优缺点，优点鼓励他保持，缺点及时督促改正。

读懂孩子后还要辩证思考，行为是本质性的还是非本质的，是原则性的还是非原则性的，是敏感性的还是钝感性的，要综合起来做出判断，对于不好的方面，触及到本质原则性的要坚持让其改正；对于好的，不触及到本质原则性的可以灵活处理。

有了读懂孩子跟科学的辩证之道双管齐下，那智慧教育也就变得容易多了。

所谓的智慧教育主要体现在因材施教、因类施教、因段施教、因性施教、因特施教等几个方面。

天生我才必有用，每个孩子都有不同的性格不同的才能，所以不要一直抨击他的短处和长处，而应多鼓励他发挥他的长处。这才是因材施教的意义。

孩子孩子的性格最简单的分类可以分为内向与外向，内向的孩子也不一定是全坏的，内向者有内向者的优势，外向也有外向的优势，所以要孩子的内向或者外向来采取不一样的教育的方法。此为因类施教。

每个孩子的成长都有不同的阶段，学前，小学，初中，高中，大学等每一个阶段的孩子都有不一样的性格特征及表现情况和人格魅力。因此，家长们要视孩子的每个阶段，采取当下不一样的教育方法，这才是孩子成长的正确密码。此为因段施教。

男孩女孩智商、情商、学习力、思维方式等存在发育上的差异，因此，男孩女孩的教育方法也不能一概而论，而是要因性施教。

有些孩子学习成绩上面不好，但是其他方面比如体育，几何空间感等方面却很好，所以应该根据孩子的个性化，差异化来引导孩子，挖掘孩子的闪光点，让每个孩子成为与同与众不同的自己。

因此，家长们都应该认真读懂孩子，及严格按照按本质非本质、原则非原则的辩证之道来给孩子做智慧的教育及引导，这才是教育孩子最好的也是最简的方式。

大道至简，简在智慧教育！