我与作文

        我与作文从小学一年级认识，直到现在我们依然相伴。

        作文是语文卷子上分值最高的一题，也是我能否及格的关键。从50-100字的看图写作到300字的小作文，再由800字记叙文，变为800字议论文。到了现在，我尝试着写各种文体的作文，字数也变得不固定。

        作文是由文字组成的，文字始终在我身旁，学习文字就代表要认识文字，会写文字。小时候老师教我们把文字连接成句子，连接成通顺的话。大一点的时候，老师教我们用文字表达思想，写出作文，老师的打分是用来评估我们作文水平的，也是我们学生用来比较写作能力差距的依据。

        现在，我的老师告诉了我们作文是什么，作文的特征，作文的文体，使我对作文有了更加深入的了解。作文是我们抓着笔写出来的，表达了我们的思想，抒发了我们的感情，反映了事物。每个人写出的作文都是不同的，我的作文出自于我，出自于我的感受，出自于我的思想。

        老师说过，写作灵感来自于生活，只要还活着就会有经历，有经历就证明有事可写。写作文不难，毕竟写了十多年了。可是，想写好作文并不简单。

        作文出自于我，是我用语句拼接而成。想要将我的感受和思想变成文字并不简单，如何将我的感受传给看文字的人，让他们感同身受，老师教给我用记叙文文体写作文的方法。使人有所感，写物如睹其物，写事如临其境。描写占第一位，叙事第二位。写啥不见啥，比喻、拟人来说话。想要自己的感受放到文字中，不只要说自己在想什么，也要描写周围的环境，将读者带到自己的思想中，让读者有更加生动体验。

        作文出自于人，来源于生活，我写作文，也看作文。经历人人都有，只要还活着就会有经历，我想把经历写得更好，就需要向大家学习。郁达夫的《沉沦》、崛辰雄的《起风了》《菜惠子》是我近期读过的自传体小说，虽说是小说，却是记叙文为主体。

我的书藏

        相比于郁达夫，我还是更喜欢崛辰雄的风格，语言朴素，基本上只有我和你两个主语，简单的环境、神态描写就将他的感受传给读者，对节子的宠爱、对节子的心疼、对节子离去的感伤，将自己的日记与回忆整理成章，写成小说，他在《起风了》中没有写日记中小说的结局，即使他早已在小说中预料到节子的结局，他最终还是不愿意写下来，那是他心上永远的伤，也是读者眼中的伤。在那个年代，肺结核基本上就是绝症，何况她的病那样的严重，读者和作者一样，都猜到了结局，也都不愿意接受。因为，两个人的生活，一个人离开了，注定另一个人是孤独的，回忆是美好的，现实是孤独的。一个人在山里生活，虽然是理想的生活，却少了份温暖。“起风了，唯有努力生存”生活还是要继续，崛辰雄也用剩余的时间写下了《菜惠子》。(个人觉得《起风了》不适合50周岁以上人群观看，他告诉了年轻人珍惜眼前，也勾起了老年人的怀念，感伤错过和失去的太多，会变得抑郁。)

        一个人活着，总要留下一些自己写的东西，证明自己来过这世界。很多人将自己的情感拍成视频，在网络平台发布。其实很多感情最好的表达方法，莫过于写作文，文字的力量是无限的。就像《起风了》一样，只是翻读一遍，你又怎么会知道作者心里在想什么，视频上那些做作的表情，又怎么比得上心里所感受到的真实。

        我经常写作文，只不过不经常发表，毕竟文笔有限，思想再好也没办法完全表达出来。写作文，唯有努力实践，才能有所收获。只看别人写的作文自己却不实践，未必有所提升。

        我的作文出自我的笔杆，来自于我的思想情感，来源于生活经历，还有我的写作热情，我与作文早已不可分离。