第三次作业

作业：复习“能力”一节（这是极为重要的内容），谈谈您对“遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境决定了在遗传基础上能力发展的具体程度”的理解。能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理，能力是具体的，是和完成某种活动相联系的，而不是抽象的。遗传决定了能力发展可能的范围或限度，环境决定了在遗传基础上能力发展的具体程度，而且，遗传力对能力发展的影响并不是很大。能力分一般能力、特殊能力、再造能力、创造能力、认知能力、元认知能力、超能力等。一般能力是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证人们有效地认识世界，也称智力。智力包括个体在认识活动中所必须具备的各种能力，如感知能力(观察力)、记忆力、想象力、思维能力、注意力等，其中抽象思维能力是核心，因为抽象思维能力支配着智力的诸多因素，并制约着能力发展的水平。由此可知，只要不是白痴，一般能力人人具备，而想要拥有特殊能力则要进行刻意训练。如果老师本身水平高，对学生要求严格，又有独特的训练方法，则学生能力提高很快，表现为能力强；如果老师本身水平高，但对学生要求不高，学生随意性较大，则效果不一定理想。因此，即使同一个学生，跟不同的老师，能力的获得是不一样的；同一个老师，严格要求与不严格，教出来的学生能力也是不一样的。因此，环境决定了在遗传基础上能力发展的具体程度，正所谓“严师出高徒”，当然，前提是，老师也必须是高手。