day15他山之石，可以攻玉，分析西方教育的优劣，改进我国教育(

day15他山之石，可以攻玉，分析西方教育的优劣，改进我国教育(牛德华15)

这几年接触了一些海归人士，其中有很多是我同学。他们大都是高中或者大一送到欧美国家留学生活的。也许自己的敏感，也许很久没见，我感觉在这些人身上自信，快乐，外向都比国内同龄人强。和他们以前在国内的状态也是天壤之别。我在想是什么让他们变得自信，快乐，外向。固然有外国生活方式，思维方式等原因，更重要的是和他们国外教育背景有关。

下面分析我理解的西方教育的优劣。

西方教育优点是重实践，讨论，鼓励。实践，就是亲身操作，自己亲身感受的事情，往往记忆深刻。有利于与理论结合。讨论，西方学生和老师可以经常讨论，怎么样才能讨论，首先要发问，要质疑，而学生发问，质疑的过程，本身就是对思维的锻炼。有利于形成自己的思想。而老师的解答更能让孩子对知识加深印象。鼓励，记得一次外教英语课时，外教频繁的对我伸出大拇指。我顿时感到高兴，信心大增，学习英语更有兴趣。这说明鼓励能让学生信心大增，兴趣大增，胆量大增。

任何事物都像硬币有正反两面性。外国教育也有缺点，最大的短板就是不重视基础理论教育，效率低，成本高。据报道英国数学很差，学生连简单的小学数学都不会。我们都知道万丈高楼平地起，地基不牢地动山摇，基础差，会让效率变低。现实工作中，遇见基础的障碍，往往又回到基础学起，而这基础的学习，又是碎片化的，这样工作效率一定低。

西方不重基础理论教育结果，往往形成金子塔式的人才模型，那些自学能力强的，经济基础好的，可以请到家教补习基础，很快拔尖。而大部份人在金子塔底端徘徊，形成层次分明少数精英阶层，和广大的平民阶层，不利人才合理分布。成本高，西方教育重实践，而实践成本又高，举个例子，美国一大学，学金融的，学校给每个学生一笔钱去华尔街做股票。做完再回学校上课，而这些钱都最后都砸向学生，增加了学生的成本，让学校成为富家子弟的天堂，广大的平民只有选择成本低，或者贷款上学，增加了学生毕业后经济负担。

分析西方教育的优劣，为了比较我们教育的优劣，从而达到取长补短，提高中国全民文化素质的目的，西方的教育的优点是我们弱点，而我们优点是西方弱点，怎样结合，由于我国人口多，人均经济水平低，想完全走西方那套精英型教育路线不现实，也不利于生产力的发展和人才合理分布。

可以先做出一点变化，比如说老师多鼓励学生，少批评学生，就算批评也可以换种不伤害自信的建议，这就要求提高老师的素质，转换思想，加强老师的培训。

我们现在的大学实习完全集中在大4，教育部能不能考虑从大一开始就选择一定时间实习，

改变学生思维，提畅鼓励学生提问讨论。