大儿子现在读小学一年级。一年级的英语不向学生要成绩，而是注重语感培养，激发学习兴趣。这门课大儿子学得很自在很开心，每次都是他自己提出要做英语作业的，主动要求我检查他读单词。
偶尔也会听到家长群里感叹“一节45分钟的英语课，孩子就要记下数个单词的读音，大人也未必学得来。”
确实如此!但，这是一道绕不过去的坎。学习一门语言环境是最重要的，时间也必须得花上。如果在家里妈妈也经常说说英语呢？为了儿子，我重新拾起了丢弃多年的英语。看来，儿子要学英语，我得跟着学。
我目标是先学一至六年级的英语单词。学会的，在日常生活中能用上的尽量用英语表达。一来自己可以练习，二来可以给孩子们预习，日后少打没准备的战，三浏览孩子这学期的教科书，将要学到的单词提前重点拿出来操练操练，四有空多放些英语歌之类的磨磨耳朵。
记得大儿子幼儿园时期，每当妈妈读英语，他总要捂住妈妈的嘴巴。妈妈放英文，他总要求妈妈换别的节目。妈妈只有一句：“那是放给你弟弟听的，不是给你听的。”终于，大儿子在不是放给他听的英文里接受了这种语感语调，不再反感。
有一次他和表哥们玩游戏时，我给他们介绍了胶棒这个单词“跟咕噜的读音很像，可以想像倒胶水时，胶水发出咕噜咕噜的声音。”没想到第二天晚上，孩子记住了，做手工时跟我说：“妈妈，glue,please!”
随着我学习的深入，单词越学越多，孩子们也开始偶尔飚点英语了。两岁的小儿子也会说“good bye”、“go”、“seesaw”、“fllow me”。哈哈，很明显，儿子们的单词量与我拥有的单词量成正比嘛。哦，哦！为母还要好好努力才是。
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