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读一读这些小故事,学营销,更学做人

读一读这些小故事,学营销,更学做人

作者: 心灵筑梦师 | 来源:发表于2018-10-12 14:35 被阅读0次

    1、巧妙的批评

    柯立芝有一位漂亮的女秘书,人虽然长的不错,但工作中却常粗心出错。一天早晨,柯立芝看见秘书走进办公室,便对她说:“今天你穿的这身衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐。”

    这几句话出自柯立芝口中,简直让秘书受宠若惊。柯立芝接着说:“但也不要骄傲,我相信你的公文处理也能和你一样漂亮的。”果然从那天起,女秘书在公文上很少出错了。

    一位朋友知道了这件事,就问柯立芝:“这个方法很妙,你是怎么想出来的?”柯立芝得意洋洋地说:“这很简单,你看见过理发师给人刮胡子吗?他要先给人涂肥皂水,为什么呀,就是为了刮起来使人不痛。

    营销启示:在指导下属的工作中,赞扬比批评更有效。生活中,我们对他人善意的建议和指正,都要找到合适的方法,以免自己的好意遭到别人的冷眼对待,得不偿失。

    2、模仿

    一个人想做一套家具,就走到树林里砍倒一棵树,并动手把它锯成木板等一系列的操作。

    一只猴子做在一棵树上看着他干这一切,心想:原来伐木如此简单。

    这个人干累了,就躺下打盹时,猴子爬下来骑到树干上,模仿着人的动作锯起树来,锯起来很轻松,但是,当猴子要拔出楔子时,树一合拢,夹住了它的尾巴。

    猴子疼的大叫,它极力挣扎,把人给闹醒了。最后被人用绳子捆了起来。

    模仿固然重要,但创新更为关键

    营销启示:

    模仿不可耻,学习能力关键第一步在于模仿。模仿重要的第二步是创新,哪怕是一个小小的改变,是你自己的风格。

    日本企业是靠模仿欧美产品起家的,但是他们在模仿中有创新,这就促成了日本经济30年的兴旺。我国许多企业生产的产品也是模仿欧美企业的,但是我们在模仿中没有创新,所以如今电视、DVD等许多产品的核心技术不在我们手中,这就像猴子的尾巴,一不小心就被树夹住。

    3、猫和老鼠

    一群老鼠爬上橱柜准备偷肉吃,却惊动了睡在桌边的猫。

    老鼠们和猫商量,说:“你要是不声张,我们可以弄几块肉给你,咱们共享美味。”

    猫严辞拒绝了老鼠们的建议:“你们都给立刻走开,要是主人发现肉少了,一定怀疑是我偷吃的,到那时我就会成为案板上的肉了。”

    营销启示:不要与企图打倒自己的对手合作,当他们给你一点利益的时候,你也许失去的是更大的利益。

    做人做事都不能苟于眼前的利益,贪图小便宜。目光要放远点,有长远打算。

    4、先机

    商人带两袋大蒜到某地,当地人没见过大蒜,极为喜爱,于是赠商人两袋金子。另一商人听说,便带两袋大葱去,当地人觉得大葱更美味,金子不足表达感情,于是把两袋大蒜给了他。

    营销启示:虽是故事,但生活往往如此,得先机者得金子,步后尘者就可能得大蒜!善于走自己的路,才可能走别人没走过的路。

    5、送茶叶的小故事

    小张一直喜欢喝30块钱的茶叶。新开茶店里每次小张去买茶叶,老板都送他半两好茶。小张将好茶攒着待客。一天闲来无事泡壶好茶,竟喝上瘾。

    喝完免费的好茶,小张便不愿喝30块的了。不管他买多贵的茶叶,老板总送他半两更好的。半年下来,小张花在茶叶上的钱是原来的十倍!

    这个故事又让你收获了什么呢?

    留给读者朋友们自己思考一下吧。

    每天给大脑思考的时间,会让你成长的更快。

    看完了小故事,就要学以致用,不然就是无效的学习,浪费时间。

    古往今来,智者都是通过讲故事,通过启示录去影响人。

    具体故事该如何去演绎到生活中呢?

    生活也需要设计故事

    设计故事的八个阶段:(以培训机构的营销为例)

    1、定位目标:创作之前必须先想清楚客户群体是谁。故事结束时,故事将对他们的思想和情感产生怎样的影响?讲给家长的故事和学生的故事注定是不一样的。

    2、主题(背景设定):包含社会背景、主要人物以及核心价值。其中核心价值将体现故事的意义,常表现为主要事件变化的两端:道德/不道德、希望/绝望、正义/不公……

    3、激励事件(导火线):打破核心人物生活平衡,从而为整个故事拉开帷幕的事件。

    比如培训机构的故事。我们通常会讲:孩子回家一句话也不说,问他为什么,他也不讲。后来打听到,是期中考试成绩大幅度下滑,挨了老师批评。自己的同学都在某某机构补课,孩子也希望去!

    4、欲望对象:核心人物为了找回生活重心而产生的目标。例如下次考试要进入全班前三名。

    5、第一个行动:核心人物开始采取行动,但这里的第一个行动指的是他获得了正面反馈的第一个行动,至少看起来在向欲望对象推进。

    6、第一个反馈:负面反馈事件突然击碎了核心人物的期望。

    学习并不是件容易的事,经常会有挫折,偶尔还会有放弃的念头。

    7、 危机下的抉择:这时核心人物置身于更大的危机之中,不仅没有得到欲望对象,反而快要失去它了。

    再次通过激励事件,例如和机构老师的沟通,心理辅导等。激发孩子学习的动力。

    8、 高潮反馈:核心人物的第二个行动引发满足受众期望的高潮反馈,令主人公得到或失去欲望对象。这一事件也令他的生活重新归于平衡。

    故事结束时,内在目标必然达成;而外在目标是否达成已经不重要了。正如:孩子在培训机构老师的辅导下,激发了学习的兴趣,成不成为前三名已经不重要了。

    以上是创作故事的八个步骤。培训机构根据这八个步骤去填内容,一定能让客户感同身受,从而产生消费行为。

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