师：英雄从来就不是上天造就的，如果没有寻找瀑布不会有美猴王的产生，如果不是经历了乌台诗案也不会有响彻神州大地的苏东坡。
生1：平凡的生活中也有小英雄的存在，《草房子》中秃鹤扔掉了自己的秃成为了油麻地最英俊的少年，英俊的不是外表而是他那颗高贵的心，犹如高飞的白天鹅。
生2：兜兜转转，我们每个人都有英雄情结，而只要抓住生活中的起承转合，我们都可以成为最优秀的自己。《小王子》中小王子经历让他找到了属于自己的幸福。
师：是啊，路上的那些阻碍的荆棘、磨脚的石子……现在看看，它们是那么的珍贵与可爱。
路上的欢乐
生1：2019.8.26日，一个平凡而又特殊的日子开启了我们五年级的行走旅程。
生2：用我们声音的温度让这个日子也充满了温情。
师：我们彼此看着熟悉又陌生的脸庞开始了我们的旅程。
未选择的路 去走这条路, 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这两条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息把往事回顾： 一片树林里分出两条路， 而我选了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。
生1：这样一首简单的歌让我们踏上了一条人迹更少的路。
生2：开始了共读《草房子》《西游记》的生活。
欢乐之一：共读
生1：秃鹤和杜小康他们的背景不同经历不同可是他们在遇到磨难时勇于承担勇于面对，他们就是英雄，一个可以让我们前进的方向。
（选取《草房子》的暮省作品）
生2：光怪陆离的故事都喜欢，我们耳熟能详的《西游记》当然首当其冲啦！用王老师的话来说就是：读不出深度，这本书就是――
生2：不同的地方，不同的山头，不同的妖怪，但是相似的过程，相同的结局。
生1：灵山的高度是难以企及的，灵山的路途是困难重重。上路了就要有唐三藏的理想与原则，孙悟空般的神通与斗志，猪八戒般的乐观与随和，沙和尚般的忍耐与服从，有些时候我们甚至应该把自己视为供驱使的马。把每一天当作自己修炼、取经的旅程……（《西游记》的暮省）
生2：除了读和写，我们把精彩的章节用连环画的形式画下来，最后结合影视让我们对这本名著的人物，情节非常清楚。“常读常新”是最好的学习方式。
成长之二：痛并快乐着
生1：英雄的路都不是一帆风顺的，有快乐就有痛苦，今年的吉他课让不少同学吃了苦头。不信？你看――
（吉他的感想）
生2：当然了，我们怎么会轻易退缩呢，“最简单的曲调需要最刻苦的练习”经过一段时间的练习我们尝到了其中的快乐。你听――
（吉他的成长）
生1：剪纸是我们中华民族的传统文化之一，也被列入世界非物质文化遗产录。
生2：今年我们在李老师的带领下开始了我们的剪纸生活。
（剪纸的作品欣赏）
生1：来听听这些美丽的背后藏着什么样的故事。
（剪纸感想）
生2：他们在剪纸方面当之无愧是我们的领袖，是我们的英雄。美丽中需要精确，精确不都是枯燥无味的。它也有不一样的美丽
（数学成长的感想）
生1：神通广大的悟空在犯错时依然要接受惩罚，更何况平凡如我们呢！生活中稍不注意你就会犯错，那么理所当然你要接受惩罚。
（浪费粮食，分吃梨的感想）
师：现在生活条件好了，都崇尚富养，我觉得富养的应该是精神，应该是品质。一个人内心强大了，那么整个人都会强大起来。
（暮省卫生间扔纸的现象）
师：做错是不可怕，可怕的是藏着掖着，害怕伤到孩子的自尊心。而自尊心是哪来的，如果是需要保护的自尊心那么这颗心也不会坚强。
生2:成长的路上需要我们坚持不懈的奔跑，因为你一旦松懈就有可能被别人超越。
（长跑的感想，篮球赛的感想）
生1：从这些人物的成长历程中让我们学会拼搏、坚持，唯有这些优秀的品质才会有灿烂的绽放。
生2：经历过这些热烈的日子、灿烂的绽放，最后才会收获美丽的风光。
定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。
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