明知方法不对，却在反复用。 - 草稿

作者: 桔色嫣然 | 来源:发表于2021-09-13 23:53 被阅读0次

刚刚，孩子给我说声对不起，让我自愧不如。我知道我自己在教育孩子的方法存在问题的。

今晚，孩子上了一节英语课。我发现别的孩子笔记很全，但他却做得不全。这让我意识到他上课注意力不集中，不会听课。而且他单词的书写不认真，这让我头痛。他上六年级，学习态度不认真的话，我就十分担心。

于是，在回家的路上，我告诉他上课要认真。他告诉我的答案是如果上课认真听课，那么下课可以玩了。我说可以。结果他又说程子辰可以早完全任务，因为课后没作业，他就可以玩。我火了，因为他临近毕业还不急，我觉得他没有紧张起来。我为他总是看别人玩而恼火。

于是，我说刘ⅩⅩ和程子辰在一个班，但为什么程子辰可以快速完成，而刘ⅩⅩ不行。都是同一个老师教的。我说儿子和李XⅩ在一班，为什么李xx的听写全对，他的不行。同样一个老师教的，差别在哪儿。

我又用比较法去说儿子，用比较法是最愚蠢的决定，我用了。就像我看有人上课不认真，我反复提酲他，但他还是没改变。

我明知道用比较法会打击自信，但我用了。就象孩子明知道上课很重要，还跑神。朋知道方法不对，还用。这是为什么？因为人容易受自己思维掌控，情绪比理智重要。

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