我对教育教学研究展开的系统学习和思考到这里想要告一段落了。
一是它走得高深而且辽远，接受起来有点难。毕竟我是一个一线教师，如何更好的开展教学工作、如何快速提升学生的学业水平是我不得不面对的现实问题。
第二个原因，是学校工作趋于正常，全校六个年级的学生都开学了，年级考勤、教育教学活动、教研活动越来越严格，我的时间已经不允许我在“别处”努力了。
当然，还要第三个原因，或许来自情感和家庭。
孩子正面临考研、考公的双层压力，他非常努力地去适应变化和压力，但我们双方似乎都感觉到了“离别”的深意。读大学的这几年，我尚有假期可以盼望，离别只是几个月不见面而已。以后，无论是考上国家公务员，还是考上他喜欢的研究生，我们一年见一次面的机会都要非常努力地去争取了。都说好男儿志在四方，做母亲的心也不能成为孩子远行的羁绊，但想念的滋味还是很绵长，依旧是儿行千里母担忧，剪不断，理还乱。只能，在他还能逗留家中的这几天里，为他操持一日三餐，望他吃好妈妈做的饭，不忘家乡味道。
再加上生活中的诸多不如意，渐渐感觉工作沉重，欢愉难求，不知道该怎么才能帮到孩子，也不知道怎么才能帮到自己。所以想多静静心，花点时间诵读经文、抄写佛经，领悟佛法，为子女培福，为自己寻找出路。
莲心
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