日记

今早起来七点多钟，把群里的消息浏览了一遍，就开始补前两天的日记。

写日记是我要求五年级的女儿写的，自从加入小主群，我就想带女儿一起写，不管写多写少，但要坚持写。

刚开始孩子兴致勃勃写了两天，第三天开始起，就开始变成三天打鱼两天晒网了。

我知道玩是孩子的天性，很遗憾，孩子不能坚持下去。她不能每日完成，总有借口说，学业太重，作业太多，身体太累等等。

刚开始我是非常不满的，我知道她又重复走了她的老路。虽然心中对她颇有不满，但一直没有说出来。

我没有批评他，是因为我不想和她继续走以前的老路，我的批评只会让她感觉到挫败，对自己失去信心。。这是我不想看到的结局。

以前，我也让她写过，每次总是写了两天，后面就不了了之。我也放弃继续鞭策她了。

因为，他的不能坚持，我经常批评他，没耐心没恒心，这些批评都是不利于孩子的成长。导致他感觉自己很差。

这一次，再一次启动写日记，我不再强调他每天都写。

我的心态转变了，他不写我来写他，如果写了我来写评价留言，肯定她、鼓励她。

我让写日记变成正面肯定。我一边鼓励他，一边支持他，把每天他做的好的，有进步的都写出来，增加他的自信心，让他觉得自己也很棒。

从10月24日起，我就开始让他写，到今天一共12天，他就写了三天，其余九天全部是我在写，我把平时没空说的话，都写在了我们的共同日记里，他虽没写，但他一直都在看，我鼓励他的成长进步和努力，我肯定他的付出。

这简短的12天，孩子从最初的及格孩子及格到现在的优秀，一次次单元测试，我都帮他分析，然后鼓励他，不懂的我都跟她很耐心的讲解。

在日记里，我对她说，学习就要戒骄戒躁，弄懂求会。

写日记就像我和他的小秘密，不光记录他的成长和进步，也记录我对他的肯定和爱。

日记本的封面写了一句话，

“书写另一种可能”，

我在旁补了一段文字，书写另一种可能，

书写我们美丽的未来。书写另一种可能，

记录我们的努力和成长。

书写我们的故事，

书写我们的日记。

仔细想来，如果能把这本日记写完，坚持下去，对孩子，这是不是也算一本美好的回忆呢？

如果心情不好，拿出来读一读，心情是否会变好，心里是否又会增加动力呢？

所以，对于写日记，我不再强迫他非要写，他如果不写，那就由我来写，他来看。

写日记也是一种心与心的连结，

也是一种美好的成长！