最近工作比较忙，晚上在家慵懒的躺在沙发，急不可待的翻阅此书。
罗胖跨年“重磅”推荐
（怎么读过以后，想起罗胖的“胖”，与其“重”磅感觉有丝丝邪意呢？）
一、疑虑被打消
1、在阅读之前，我是有过疑问的：
连续三十年，一年一本书，这质量能保证吗？
2、何帆老师用他的书“完美”的阐述了什么叫不能。
我这鸡冻的小心脏，被罗振宇这个大忽悠忽悠的也是一愣一愣的；还乖乖的掏了这么多银子。
二、全书逻辑“硬伤”
1、首先， 我对他的方法论推倒就有疑问：通过几个案例，依靠什么判断自己的趋势呢？
大家都知道“归纳”与“演绎”的区别。
这种通过几个案例引导出所谓的趋势的、由个别到一般的“归纳法”，本身缺乏坚实原理、原则而得出一般性结论，就是非常存疑的。
2、看了全篇判断基础，结合自己读过的他的书，综合评判：原来是欧美国家既有的成功经验作为趋势判断啊。
这个标准靠得住吗？
且不说进入信息时代后智识分子（就是“智识”不是“知识”）的“经验不可靠”的共识，大家都知道国家与国家之间发展不同源自于大背景及现实状况等系统性的复杂性原因的存在。
万维钢老师作品
（对“智识”有兴趣的可以去看下万维钢老师这本书。）
万Sir成名作
其实，联想下中国近三十年独特的发展道路，就知道他的理论基础多么的不可靠。
3、通过通篇一字不落的阅读，何帆老师归纳基础/原则/依据是“自己广泛阅读的书”的知识或经验的积累，而非放之四海而皆准而皆准的标准，或者是独特而又新颖的观点。
三、对何帆老师观点的强烈批判
别的趋势不敢判断，就从我们最熟悉的教育作为切入点。何帆老师提出两个观点：
其一，未来10年、20年，中国最好的学校一定是在农村、是小规模学校；
其二，未来最成功的人是终身学习者，跟有没有大过大学关系不大。
1、先批判下他的第一个观点
他提出这个观点的依据，是四川广元、北京等四个农村小学被国家提名表扬。
看清“一定”二字
我可以说，这里面可以有国家倡导、宣扬的意义么？
而且，那些学校的学生的父母，哪个不是不负责任或者不具备养育能力的父母？之所以在农村就读，就是因为这些父母的存在。那些何帆老师提到的大部分有能力出去打工等方式赚钱的，不都把孩子带离了农村？既然农村这么好，为什么那些父母不都把孩子放在这个“美丽”的校园呢？
带走的与留下的根本原因？
原书里面“外出打工条件好的父母陆续把孩子带走了，剩下的人越来越少”的描述的客观现实，无非说明如下：
有一定经济能力的，都把孩子带走了（去他们认为更合适的地方）；
留下的是被迫、无奈留下的。
只能说：尽管这些孩子本来条件不好，但是老师们尽力给他们提供了非常好的平台；怎么能成为支撑“这样的穷学校会成为未来最好学校”的观点的证据呢？
况且，何帆老师用的是“一定”这种确定性的程度语言表示，我可以说这就是代表他的肯定、必然发生的观点吗？
十年之后，看他如何打脸！
2、继续批判下他的第二个观点。
有撕书的冲动
前半句没毛病。
其实，又何止未来？应该包括“过去”及“现在”。我们中国的老师的祖师爷不就教导我们：活到老学到老？他这就是正确的废话。
后面这句话，就值得好好批判下了。
简化下何帆老师后半句的意思：
“未来成功与上大学与否关系不大”。
首先，要实现或者验证他这句话里的“未来”，应该是多长的时间跨度？半年？一年？十年？二十年？还是五十、一百年？如果这个“未来”指的是半年、一年、甚至是十年，我的观点是他脸应该被打的不要不要的呢？
其次，何帆老师您应该就是正值伟大的改革开放之时1992年毕业于海南大学，并相继攻读硕士、博士等学位，您本人就是受过中国大学教育的受益者，怎么可以如此大言不惭的说“成功与上大学与否无关”呢？
活脱脱的社会精英
考虑过那些与你同时代的人、 未经过大学学习、沦落于社会底层、靠出卖自己体力劳动居于社会底层的人的感受吗？
他得出这个结论，估计是这种美国精英留学者的后遗症：知道了比尔盖茨等未辍学创业成功的励志故事了吧？可是，真正了解盖茨创业史的都知道：那个时代岂是每个人随便就能接触、甚至还能操作计算机？人家母亲就是拥有一定的IBM人际资源好吧，真不敢想象居于农村，如何才有这种机会！而且，人家那时候根本就没有必要继续上学了好吧，因为他那一套学校里都提供不了。不是因为人家辍学/不上大学才创业成功，而是因为大学交不了好吧！
这下知道真相了吧？
没事别瞎退学
四、“三十年宏愿”的看法
1、谁坚持三十年都会有个结果
看到何帆老师“一年一本书、连写三十年”的宏愿，我开始时候对书的质量的疑问荡然无存：根本就没法保证！写不好，正常；写好？谁连续写三十年还一本写不上台面吗？
反正会有一系列像我这样的交“智商税”！
2、精致的利己主义者
再联系下读过的他的《大局观》《猜测和偏见》，一个词汇在我脑海反复出现：精致的利己主义者。这是在读过了他诸多书之后的评价；当然，这不够，没有对比，何来伤害？
五、致敬吴军老师
我比较的基础在于“得到”系另一位老师——吴军。
1、真正的精英
吴军老师之所以受到我的敬重，不仅在于其渊博的知识和光辉的职业履历：谷歌、腾讯、北大等知名机构；而且源自于其学术修养和人文气息，有着中国精英阶层的智慧与担当。
2、《智能时代》开我眼界
通过读吴军老师的《智能时代》，让我对工业时代、确定性思维、线性思维等工业化时代人类思想有了深刻认知，更对当下不确定性的混沌社会有了体会。
非常好的一本书
3、《见识》塑我“三观”
读过的吴军老师的第二本书是《见识》，里面渗透的是做人、做事、职业化的思维方式，让我受益匪浅。
真正塑“三观”
4、《态度》教我“育女”
后来，又读了吴军老师的《态度》，也就是给自己的两个女儿书信往来的集合，真的写的非常棒。里面渗透就是不含任何矫揉造作的精英主义的教育价值观，这种教育方式和理念，是与其身份与社会阶层完全匹配的。
精英教育家书
六、没有对比，何来伤害？
1、拷问良知
反观何帆老师呢？作为受过高等教育的受益者和既得利益者，却对“未来农村教育最好”充满如此确定以及肯定的判断和结论。这就是所谓的社会精英的“良知”？
未来最好的教育一定在农村，未来最好的教育一定在农村，未来最好的教育一定在农村……我闻到一丝讽刺的味道。
2、想起郎“教兽”
不过，何帆老师也让我想起另外一位曾经以犀利观点在中国民间拥有一定追随者、随后因为泛亚、快鹿等一系列巨坑人平台站台，以及雷人的“跟了自己多年的情人离婚后、却欠郎教授大几百万”的绝佳操作手法令亿万国人瞠目结舌的案例蜚声中国经济学届、媒体界。
而且，当被人指出学术不实的时候，竟然大言不惭的说：我就是靠说几句话赚点钱，何必那么认真嘛！！！
好一个披着“学术精英”的外衣、挟裹无知大众情绪、为自己牟利的精致的利己主义者！如果郎教授很牛，那为何现在主流媒体已经没有自己的发声渠道了呢？
希望不要再有更多的人上这种人的当。
3、对了，何帆教授和郎咸平教授有共同的身份：经济学家。
就是这本书
也就是当网友请何帆（经济学家）谈谈对股市的看法的时候，竟然坦诚的回答：“股票到底会不会涨，我真的不知道。我要是知道也不会告诉你，我肯定自己闷声发大财去了，还做什么经济学家？”
想想网友渴盼的眼神
想想此刻网友脆弱的心灵
4、我真不知道是自己是应该为何帆老师的坦诚鼓掌，还是为他对自己的辩护（真不知道）和定位（做什么经济学家？）感觉到耻辱和讽刺？
以上是个人阅读何帆老师新作《变量》后的读后感与体会，充斥的个人观点与感情；当然，有很多材料支撑与说明。如恶心了您，请见谅！所有文字基于对何帆老师多部作品的一字不落的阅读产生！特此说明！
总结：感恩与感谢
无论如何，感谢何帆老师、郎咸平“教兽”和尊敬的吴军老师。是他们让我在他们的知识与学问中汲取营养、去除糟粕、产生思辨、实现成长。
愿我们都有一双充满智慧的眼睛！
评书 | 《变量》之没有最水，只有更水……
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