时光匆匆如流水，岁月带走的是时间，留下的是回忆。
回忆里有痛苦也有欢喜，痛苦的是，我能看见自己的模式给自己生活带来的痛苦，却改变不了。欢喜的是我进入阳光幼儿园开始不断的学习和看见，学习后把学习到的用在生活和工作中，在行为和语言上的改变。收获到和家人关系的和谐和家人对自己的认可。在工作中陪伴孩子，和家长沟通的方法越来越多，得到家长和孩子的信任越来越多。自己能看见自己，了解自己，认识自己和修正自己。
一转眼我到幼儿园工作已经三年十个月了，这是我人生的一个转折点和分水岭。
没有来幼儿园工作之前，我的生活重心全部都在家庭中，我非常爱我的老公和孩子，可每天的相处模式却是对他们的抱怨、指责、控制、命令……凡事都以我以为这就是正常的，因为我看见所有人都是这样生活的方式。
和老公之间，争吵是家常便饭，不争吵时我会喋喋不休的抱怨数落老公的不是，老公曾说我:你要把人说死吗。吵完架会冷战不说话，最长的一次是十五天不说话。和孩子之间，因为没有安全感对孩子的爱就是控制和包办，儿子上了初中了，除了学习好什么都不会，没有自信、不会和人交流，没有主见，做什么事都需要我帮他。女儿也没有自信，幼儿园中班了还因为上厕所不敢给老师说而尿裤子，大班时当孩子不会写数学题时，教几遍孩子还不会的时候爸爸会说，你怎么这么笨连这都学不会，哥哥像你这样大的时侯都不用教自己就会了。我在教她几遍不会时，会生气的把她的本撕掉扔到屋门外。像这样类似的事情还有很多，经常会在生活中上演，痛苦而麻木的生活着，身边人都是这样生活的，我以为这就是正常，但内心依然会向往幸福的生活，却不知道什么是幸福，怎么样可以让自己幸福起来。
来到幼儿园第一学期和李爽老师搭班，自己什么都不会。不会上课、不会带孩子、不会和家长沟通。
只能做打扫卫生和照顾孩子吃饭睡觉的事。
我观察李爽老师上课时怎样带孩子，只学会了控制，孩子上课时说话自己用更大的声音来压制或者罚站的方法，上课自己不会也不问，只会按照教案书上来教。
第二学期和计霞老师搭班，计霞老师在教学和带孩子时经验丰富。自己和计霞老师在一起就很有压力，总担心自己做不好，害怕别人说我不够好。又不会和计霞老师沟通，有什么不会的也不敢问，就按照自己的想法来做事。我和计霞老师之间就产生了很多误解。有一次去参加美乐小课学习，姬老师讲到:你用自己以为对别人好的方式对别人，让对方感觉到不舒服也是不对的。对我的触动特别大，因为我和计划老师的关系就处在这样的一个阶段。我在这一次学习后对应到自己和别人相处都是这样的模式:我以为我是一个好人，实际上我的行为让别人不舒服。回来的路上我给计霞老师道邀和解，解开了我们之间的很多误会。
这是学习后打开看见自己、认识自己、改变自己的第一步。在这之后我们的关系改善了很多。
第三学期我和淑芳老师搭班，淑芳老师上课、组织孩子、和家长沟通、平衡关系的能力都很好，会帮助我捋课，帮我梳理和总结，会肯定和鼓励我，在淑芳老师的陪伴下我在上课和组织孩子时学到了很多方法。
姬老师给我们开团队会议，说几个月后要亲自来带幼儿园的老师成长，淑芳老师说姬老师要来带我们，我们身上有很多不好的地方就要改了。我的心里是又兴奋又害怕的，知道老师来带自己会成长的很快，又担心自己身上有太多需要改的地方，老师看到了说自己。
和淑芳搭班时，冬天淑芳老师的女儿生病住院了，她需要在医院照顾女儿，请了十天假，正好给了我一个锻炼自己的机会。我一个人带班，上课、组织孩子活动、打扫卫生，平常都是和淑芳老师分工做，这次是我独自全程把这些事情做了，这个时候我正好感冒了，嗓子都哑了说不出来话。我就提前和孩子沟通说:老师感冒了嗓子不舒服，上课时只能小声说话，小朋友们需要安静的倾听才能听见。有时老师会用手势代替说话，需要你们认真观察。提前沟通后，孩子们真的能做到安静专注的上课，户外活动看我的手势都能理解要怎么做。这是我第一次在工作中体验到承担责任，把自己的感受告诉孩子说，生病后坚持工作还能把工作做得很好。
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