12月31日，教育行走“一起写吧”第二期的300天挑战今天进入第153天，共收到78篇接龙美文。或许是因为今天是2021年的最后一天，在这辞旧迎新之际，估计很多美仁都忙着跨年去了，所以接龙的文章显得少了些，但优秀的文章却出现井喷状态。许多美仁都在总结盘点自己这一年的得失成败，其中不乏写与“一起写吧”的“爱恨情仇”。今天我推荐的五篇文章与“一起写吧”都有关系，因为挑战时间过半，能继续坚守“一起写吧”的美仁们都是可敬可爱的。以下是今日分享的美文：
第一篇来自127河北赵杉老师的《遇见“写吧”，赴一场“心”的约定》
正如赵老师所言：不是所有的坚持都能有结果，但总有一些坚持，能从一寸冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。对于一件事，你究竟能坚持多久，你也不知道，但时间知道，它会慢慢告诉你答案。 赵老师的一路坚持，因为心已奔向第一眼就心动的城市，只为遇见更好的自己。亲爱的美仁们，让我们带着期待奔向未来，带着热爱与更多志同道合的热爱教育的伙伴们完美相遇。
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第二篇来自165 湖南毛忠民老师的《“一起写吧”带给我的——》
文字，不仅促进了教育思考，而且发挥了思想导航、凝聚人心的管理效能。不得不说，“一起写吧”带给毛老师的改变已经逐渐影响到他的生活、工作，并让他拥有了更为通达的思考判断和从容理性的处事态度。
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第三篇来自95广东朱亮老师的《写作的力量》
朱永新老师说过，我们写作并不是为了要成为作家，而是为了更好的塑造自己的成长。而我们共同的舞台“一起写吧”不就是源于这样的使命吗？为了让每一个美仁获得更好的成长，“一起写吧”的每一位志愿者都在努力地担负着各自的职责，我们也相信，写作的力量会给我们带来无尽的收获。
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第四篇来自162 河南常青民老师的《我的行走写作路》
常老师一百多天来的教育行走写作，让他养成了坚持书写的习惯，改变了思维，还结识了许多来自五湖四海的优秀教育工作者，我们每一位美仁何尝不是呢？回望2021的行走轨迹，有遗憾，有愧疚，但更多的是惊喜！的确如此，常老师道出了众多仁们的真实心声。2022，新起点，愿众位美仁如常老师所说的那样在新的一年中阔步教育行走路，精描细绘教育前景图。
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第五篇来自94河北王亚男老师的《坚持日更，是最好的成长与修行》
亲子共同日更，这是多么了不起的举动啊！王老师有这番行为，是因为她觉得既然选择了远方，就只管约束自己，及时梳理，做到我手写我心。其实，我和王老师有同感，能与来自全国的教育美仁互相激励着写作、打卡、分享、点赞、互相点评，大家相互激励，温暖前行是一种幸福。
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